孩子抑郁焦慮不上學(xué),媽媽束手無(wú)策,是很多家庭的痛點(diǎn)。這已經(jīng)是很多年前了。這位媽媽是來(lái)我做咨詢的,當(dāng)然我一直不讓媽媽理解孩子,直到后來(lái)這位媽媽在我這里找到了答案,這是一位抑郁癥患者的媽媽,她的兒子厭學(xué)已經(jīng)半年了,而且是斷斷續(xù)續(xù)的,不肯去學(xué)校,每天在家就是玩手機(jī)打游戲,怎么說(shuō)都不聽(tīng)。這位媽媽也是無(wú)可奈何。
案例:我的孩子今年10歲,小學(xué)六年級(jí),性格內(nèi)向,平時(shí)沒(méi)有朋友,我和孩子爸爸平時(shí)是分開(kāi)住的,而且都是自己帶著孩子,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是關(guān)心有加,孩子性格也挺內(nèi)向,爸媽經(jīng)常不在家。孩子也是特別不按時(shí)寫作業(yè),我們說(shuō)過(guò)多次,他不聽(tīng),班主任老師不批評(píng)了,但是這孩子就是記不住。我說(shuō)他腦子不笨,和他爸爸說(shuō)也沒(méi)用,根本就不聽(tīng),還是老樣子。
孩子的表現(xiàn)讓爸媽頭疼不已,尤其是今年上半年,孩子不愿意去上學(xué),天天在家打游戲,說(shuō)也不聽(tīng),罵也罵不得,打也打了,一點(diǎn)效果都沒(méi)有,我們想了很多辦法,最后還是沒(méi)有用。我也試過(guò)了一些方法,但是沒(méi)有效果。
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
朋友問(wèn)我:“你有什么好辦法讓孩子去上學(xué)?”我反問(wèn)他:“孩子現(xiàn)在的情況怎么樣了?”
朋友震驚了,我震驚了,原來(lái)乖巧的孩子不上學(xué)了,天天在家打游戲、看小說(shuō),對(duì)父母不理不睬。我也納悶兒,孩子怎么就突然變得如此叛逆了呢?怎么跟變了一個(gè)人似的啊?
經(jīng)過(guò)詳細(xì)詢問(wèn),了解到,原來(lái),孩子是父母的催促導(dǎo)致的,父母要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子不聽(tīng)話,并不是不愛(ài)自己的父母,自己不愛(ài)自己了,而是父母說(shuō)自己事多,沒(méi)辦法和他們溝通,所以就輟學(xué)了。
這個(gè)孩子從小在父母的高壓下成長(zhǎng),聽(tīng)話、懂事,聽(tīng)話,成了父母的驕傲,當(dāng)他長(zhǎng)大后,由于不能很好地處理好自己的情緒,會(huì)對(duì)父母的安排產(chǎn)生抵觸,會(huì)討厭父母,覺(jué)得父母管太多,總是命令自己,不想聽(tīng)父母的話,而且會(huì)讓父母頭疼。
孩子輟學(xué)在家的行為,其實(shí)就是一種逃避,甚至是自暴自棄,他認(rèn)為自己已經(jīng)沒(méi)有希望了,之所以不想讓父母管他,是因?yàn)樽约焊緵](méi)有能力去管他。
所以孩子輟學(xué)在家的行為,實(shí)際上就是一種逃避,躲藏在一個(gè)屬于自己的世界里,自我封閉。
02、孩子輟學(xué)在家,家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式有哪些
1、放縱溺愛(ài)孩子,沒(méi)有及時(shí)的管教
現(xiàn)在的孩子有很多的巨嬰,父母根本管不好自己的孩子,最終導(dǎo)致孩子走上了犯罪的道路。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的任性不管,會(huì)導(dǎo)致孩子從小性格變得自私自利,沒(méi)有規(guī)矩。
在孩子們還不上學(xué)的時(shí)候,他們的生活更多的是被父母約束,不能做自己喜歡的事情,甚至是沒(méi)有個(gè)人愛(ài)好。如果在父母的嚴(yán)格要求下,孩子們只會(huì)越來(lái)越叛逆。
2、不斷的更換老師,不喜歡自己的老師
在孩子進(jìn)入到叛逆期的時(shí)候,老師的管教其實(shí)是非常的嚴(yán)格的,不會(huì)輕易的讓孩子的學(xué)習(xí)受到影響,所以孩子們會(huì)不斷的更換老師。但是孩子們?cè)谶M(jìn)入到叛逆期的時(shí)候,他們對(duì)待老師的態(tài)度會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況,不喜歡老師的教學(xué)方式。這個(gè)時(shí)候,就需要父母認(rèn)真對(duì)待孩子的老師,不可以太過(guò)嚴(yán)厲,這樣做會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理,進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致孩子不喜歡老師的教學(xué)方式。
3、孩子不喜歡老師的教學(xué)方式
孩子們對(duì)于一個(gè)老師的喜愛(ài)是很正常的,但是如果孩子喜歡老師的教學(xué)方式,那么孩子在上課的時(shí)候,就會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,也會(huì)積極的跟老師互動(dòng),這樣的話,孩子在上課的時(shí)候就會(huì)非常的積極的去聽(tīng)老師的教學(xué)。如果孩子們沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師的教學(xué)任務(wù),那么孩子們就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果。所以,父母要正確的對(duì)待孩子的教育方式。
四、父母應(yīng)該如何教育孩子?
父母應(yīng)該以身作則
很多父母在教育孩子的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)要求孩子要以身作則,但是自己卻在不停的玩手機(jī),那么這就會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)不好的榜樣,同時(shí)也會(huì)給孩子很不好的影響,所以父母應(yīng)該以身作則,盡量少玩手機(jī),這樣的話才能夠讓孩子也不會(huì)有樣學(xué)樣。所以想要孩子成為什么樣的人,父母就應(yīng)該自己首先做到,自己的行為才能夠給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
孩子想要放學(xué)回家后先玩手機(jī)再寫作業(yè),那么父母應(yīng)該先做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不看電視,或者是在看書(shū)學(xué)習(xí)。而是應(yīng)該先跟孩子一起去學(xué)習(xí),這樣的話,孩子才能夠感受到父母的以身作則,然后才能夠跟父母有更多的話題去交流。
第二個(gè), 不允許他把手機(jī)帶到學(xué)校里去。
現(xiàn)在的孩子一個(gè)人在家都要有很長(zhǎng)時(shí)間的看電視的習(xí)慣,所以他就會(huì)覺(jué)得手機(jī)很好玩,然后父母應(yīng)該告訴他這樣子,你會(huì)在學(xué)校里看到很多這樣的小孩,其實(shí)他也想要跟他們有共同語(yǔ)言,但是他現(xiàn)在他們也不好意思去問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@樣看電視,因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得在電視里看到的都是壞孩子,這樣他們就會(huì)變得很沒(méi)有自信。
