小孩子很不聽(tīng)話是哪種原因?
小孩子之所以“不聽(tīng)話”,是因?yàn)槟悴蛔屗鏊?他想做的事情就一定要做到,否則家長(zhǎng)的強(qiáng)迫就會(huì)引起他的反抗,破壞了他對(duì)這個(gè)事情的積極性,想要讓他做一件事情就必須得做到。所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該把自己的想法,和孩子一起商量一下,一起制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,一起去執(zhí)行,因?yàn)檫@個(gè)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
一、制定計(jì)劃,必須根據(jù)孩子自身的情況
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在經(jīng)過(guò)孩子兩周的認(rèn)真地執(zhí)行了之后,爸爸媽媽就要把制定計(jì)劃的權(quán)利交給孩子,讓他自己去制定一個(gè)自己能夠同意的計(jì)劃,這就是給了他足夠的自信,因?yàn)樗约嚎梢园凑沼?jì)劃去執(zhí)行。這個(gè)時(shí)候,孩子的自信就會(huì)建立起來(lái),他能夠相信自己的計(jì)劃能夠做到。這樣對(duì)于孩子來(lái)講也是一件好事。讓他們樹(shù)立起對(duì)于自己的自信心。
二、制定計(jì)劃,進(jìn)行自我激勵(lì)
在制定計(jì)劃的過(guò)程中,要盡量根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行,有針對(duì)性的規(guī)劃,這樣才能讓孩子感覺(jué)到目標(biāo)的重要性。當(dāng)孩子的計(jì)劃制定的非常具體的時(shí)候,他們的心理就會(huì)有比較好的狀態(tài),也會(huì)變得越來(lái)越有自信,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
三、學(xué)會(huì)給孩子減壓
讓孩子學(xué)會(huì)自我減壓,是幫助孩子恢復(fù)心理健康的第一步。
每個(gè)人都有不同的心理發(fā)育階段,特別是青春期。處于青春期的孩子,在面對(duì)日益繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)壓力時(shí),他們的心理壓力也是會(huì)非常大的,而且這時(shí)候他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都還沒(méi)有完全形成,對(duì)于外界的一些看法和經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候往往是非常片面的。所以作為家長(zhǎng)的我們,在孩子還沒(méi)有形成正確的人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候,要幫助他們指明方向,幫助孩子積極的去尋求這方面的成長(zhǎng),擺脫厭學(xué)的困境。
四、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)環(huán)境首先是家庭的學(xué)習(xí)氛圍,其次就是給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果一個(gè)家庭里家人經(jīng)常吵架甚至在孩子面前大吵大鬧,那么孩子自然也會(huì)受到影響,慢慢的也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)環(huán)境一定要從孩子身邊的家長(zhǎng)開(kāi)始,孩子跟家長(zhǎng)在一起的時(shí)間長(zhǎng),所以要想讓孩子喜歡學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)也要跟孩子打成一片,這樣才能更好的教育孩子。
五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,那么他們很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理,所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)之路如果只靠家長(zhǎng)去逼迫孩子,是沒(méi)有辦法獲得成功的,所以家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義,不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。
孩子學(xué)習(xí)不好,家長(zhǎng)應(yīng)該反思自身的教育方式,我們是否給予孩子了足夠的學(xué)習(xí)的空間和足夠的自由?，F(xiàn)在不是教孩子知識(shí)嗎?其實(shí)家長(zhǎng)只要做到以下幾點(diǎn)就能夠了解孩子。
第一點(diǎn):讓孩子為自己負(fù)責(zé)
孩子成績(jī)不好,并不是一味地否定孩子,而是父母都希望自己的孩子能夠好,尤其是自己對(duì)待孩子的態(tài)度。但是很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子不好好學(xué)習(xí)的話,那么以后就會(huì)影響自己的生活,為了能夠讓孩子有一個(gè)好的成績(jī),不耽誤自己的工作,那么就可以讓孩子將學(xué)習(xí)這件事情做到更好。
其實(shí)孩子的成績(jī)并不是最重要的,重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。為了不讓自己的成績(jī)有所缺失,那么我們應(yīng)該給孩子講解試卷的目的,而不是給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,讓孩子將學(xué)習(xí)重心完全的放在課本上。這樣才能夠有利于孩子的成績(jī)的提升,讓孩子能夠有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在考試之后有可能面對(duì)的就是父母的責(zé)罵以及有可能面對(duì)的就是一場(chǎng)爭(zhēng)吵,這種情況是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解決的,所以家長(zhǎng)也應(yīng)該多多少少應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,不要對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教。
孩子在考試的時(shí)候發(fā)揮失利,可能會(huì)有什么樣的影響?
在考試之后有可能會(huì)有一些影響,
很多孩子在考試之后會(huì)非常的緊張,這也是很正常的,所以如果孩子在考試之后沒(méi)有得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也會(huì)出現(xiàn)一定的影響,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們?cè)谒伎家彩菚?huì)有所不同的,所以他們不能夠?qū)Ｐ牡娜W(xué)習(xí)。
其次,可能會(huì)對(duì)一些沒(méi)有太多涉及到的知識(shí),
但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們也是不太可能能夠得到的,所以家長(zhǎng)也要考慮這個(gè)問(wèn)題。
如果孩子真的有發(fā)揮失利的時(shí)候,那么對(duì)于這個(gè)時(shí)候他們可能會(huì)有一種打擊,所以家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的時(shí)間去幫助孩子分析問(wèn)題,并且給予幫助,
相信在這樣的情況下,孩子的考試成績(jī)能夠提高,如果是因?yàn)楹⒆颖旧頉](méi)有進(jìn)入狀態(tài)去的話,那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),可能就是一個(gè)非常不利的打擊。
但是如果說(shuō)在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)不是如何讓孩子改正,而是如何讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。
在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該明白孩子究竟為什么沒(méi)有考好,其實(shí)就因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們本身在學(xué)習(xí)上面已經(jīng)形成了一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知,所以很多時(shí)候他們做出的事情并不一定是他們想的那么簡(jiǎn)單,所以家長(zhǎng)可以將關(guān)注點(diǎn)放在孩子本身身上,
因?yàn)榧议L(zhǎng)們都很清楚的知道,如果孩子本身的成績(jī)并不是很好的話,那么家長(zhǎng)就不要在孩子身上過(guò)多的去進(jìn)行干預(yù),而是應(yīng)該去關(guān)注孩子本身。
