小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打巴掌對(duì)的孩子該怎么教育,今天我整理了“打”這個(gè)方法,供大家參考。
用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子,甚至?xí)钊藷o(wú)語(yǔ),甚至是讓人感覺(jué)到一種無(wú)言的壓力。
一、“棍棒式教育”
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之前有一部電影《萬(wàn)箭穿心》,劇中陳辰為了迎接?jì)寢尩墓靼?和媽媽對(duì)著干,最終導(dǎo)致媽媽失手,而陳辰也被媽媽打得服服帖帖。
孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打,但是要掌握方式方法,這樣才能避免悲劇的發(fā)生。
1、學(xué)會(huì)與孩子溝通
如果孩子與父母溝通不暢,父母首先要反省自己的教育方式是不是不合適。
父母要選擇一些適合孩子的教育方式,不對(duì)孩子進(jìn)行打罵,也不對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)。
作為父母,應(yīng)該懂得與孩子進(jìn)行溝通,而不是對(duì)孩子進(jìn)行暴力。
如果父母和孩子從來(lái)都不能進(jìn)行有效的溝通,那么孩子和父母之間的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn),孩子和父母的代溝越來(lái)越大。
2、用對(duì)待朋友的態(tài)度去對(duì)待孩子
如果父母能做到和孩子像朋友一樣相處,少用命令式的語(yǔ)氣去說(shuō)教孩子,而是用對(duì)待朋友的態(tài)度去對(duì)待孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在父母的眼里,孩子并不是什么都不懂,而是那個(gè)在父母眼里,孩子一無(wú)是處,不聽(tīng)話的孩子。
因?yàn)檫@種對(duì)待孩子的態(tài)度,會(huì)讓孩子變得更加自信,更加的有自己的想法。
3、學(xué)會(huì)共情,站在孩子的角度看問(wèn)題
有時(shí)候,父母和孩子之間的爭(zhēng)吵是一種情感交流,但是父母有沒(méi)有站在孩子的角度去看待問(wèn)題,也許就會(huì)發(fā)生在某些事情上面。
比如在某個(gè)繪本中,孩子不愛(ài)吃青菜,媽媽會(huì)覺(jué)得青菜對(duì)身體好,所以說(shuō)孩子不喜歡吃青菜。
其實(shí)不然,我們可以看到孩子吃青菜是因?yàn)橛泻芏嗟呢?fù)面情緒,沒(méi)有辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)。
我們可以給孩子提供一些關(guān)于快樂(lè)、幸福感的話題,讓孩子感受到自己和別人的差距,讓孩子學(xué)會(huì)更好的和別人溝通。
二、以身作則,遠(yuǎn)離焦慮
美國(guó)著名的心理學(xué)家阿爾伯特·埃利斯,在自己的名字里寫到:“當(dāng)我失敗的時(shí)候,我很難過(guò)?！?/p>
而事實(shí)上,當(dāng)你對(duì)失敗不再耿耿于懷,把失敗當(dāng)成是唯一的機(jī)會(huì)時(shí),失敗就不再是可怕的事情了。
孩子的成長(zhǎng)也是如此,我們要記得讓孩子有失敗的體驗(yàn),也要讓孩子了解我們?yōu)槭裁磿?huì)失敗,讓孩子體會(huì)到自己的價(jià)值。
孩子的學(xué)習(xí)也是一樣,我們需要告訴孩子:“失敗并不是人生的全部,我們還有很多可能性?！?/p>
孩子遇到挫折了,一定不要批評(píng)、指責(zé),這個(gè)時(shí)候我們要站在孩子的角度,幫他想一想,孩子為什么會(huì)有這個(gè)想法,為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。
而是要告訴孩子:“我們每個(gè)人都有很多可能性,并不是只有不擅長(zhǎng)的人才會(huì)成功,即便是天才,在我們看來(lái)也未必就是很了不起?！?/p>
3. 尊重孩子的天性,鼓勵(lì)他們追求卓越
達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的性格是天生的,而且十分復(fù)雜。
人的發(fā)展過(guò)程是不以人的主觀能動(dòng)性為主導(dǎo)的,人的主觀能動(dòng)性才是隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷更新的,因此,人的發(fā)展方向也應(yīng)該由不同階段的發(fā)展方向不同而有所區(qū)別?！?/p>
《燕趙晚報(bào)》:時(shí)代特殊時(shí)期,父母應(yīng)該為孩子做些什么?
趙德勝:
父母首先要調(diào)整自己的心態(tài),要接受孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己獨(dú)立的想法,希望被尊重,被認(rèn)同,需要有平等的交流。同時(shí),青春期也是孩子自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)父母的管教方式不接受,更不愿意聽(tīng),依然是父母嘮叨,甚至?xí)J(rèn)為父母很煩。青春期的孩子特別需要父母尊重他們的想法,在一定程度上減少父母的嘮叨。
最后,是區(qū)分界限。青春期的孩子希望自己能夠獨(dú)立,但在很多時(shí)候他們的能力有限,沒(méi)有辦法很好地將父母的話放在心上,如果父母不能理解他們,雙方就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖突。很多時(shí)候,孩子不是出于對(duì)父母的反抗,而是出于對(duì)“自我”的保護(hù),父母的嘮叨和命令已經(jīng)無(wú)法滿足他們內(nèi)心的需求。
第四,是創(chuàng)傷。青春期的孩子曾經(jīng)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)的沉默寡言,不跟他們說(shuō)話,導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn),所以這個(gè)時(shí)候,父母就要學(xué)會(huì)覺(jué)察,并且學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?？梢酝ㄟ^(guò)寫信的方式,或者是在獨(dú)處的時(shí)候?qū)懭沼?或者是在面對(duì)面的時(shí)候?qū)懭沼?。我們不能因?yàn)楣ぷ髅?沒(méi)有時(shí)間,就把這些事情告訴孩子,所以我們要學(xué)會(huì)放下身段,認(rèn)真的跟孩子溝通,去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,了解他的內(nèi)心想法。
第五,是貼合適情。當(dāng)我們和孩子關(guān)系好的時(shí)候,我們就可以和孩子做朋友,當(dāng)孩子感覺(jué)到自己被尊重、被理解,他才愿意敞開(kāi)心扉,把自己的事情告訴你,孩子需要家長(zhǎng)的理解。
那么當(dāng)孩子在外面受到欺負(fù)的時(shí)候,我們家長(zhǎng)要告訴孩子:“要么叫警察叔叔把你帶走,要么叫警察叔叔把你帶走,你千萬(wàn)不能這么做!”
千萬(wàn)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆颖黄圬?fù),就用刀來(lái)打,用語(yǔ)言去侮辱,甚至是拳腳,這樣的教育方式,肯定是不可取的。
