孩子小不聽(tīng)話(huà)被送去少管所,這是一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)觀念。
都說(shuō)父愛(ài)如山,當(dāng)我們想要教育孩子時(shí),最容易想到的是什么?是為了以后孩子有一個(gè)好的前程。可惜我們沒(méi)有想到的是,當(dāng)我們想要管教孩子時(shí),卻又沒(méi)有找到好的方法。當(dāng)我們希望孩子能好好學(xué)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)他的行為讓自己不滿(mǎn),又讓我們不滿(mǎn)意時(shí),才會(huì)去管教孩子。這就難免出現(xiàn)打罵孩子的情況。
這個(gè)事情想必很多父母都會(huì)有,在教育孩子的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的情況。當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)與我們做父母要求不一致的時(shí)候,父母會(huì)感到十分的煩躁。父母感覺(jué)到失去了自己對(duì)孩子的掌控權(quán),這時(shí)候,孩子就會(huì)做出一些不聽(tīng)話(huà)的行為。父母往往是希望孩子更加乖巧,聽(tīng)話(huà)的孩子。于是就會(huì)通過(guò)打罵的方式,控制孩子的言行,希望孩子能夠聽(tīng)話(huà)。
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我們看到的是孩子與父母的對(duì)抗,但其實(shí)是孩子在向我們表達(dá)自己的反抗。
當(dāng)我們強(qiáng)制的給孩子安排好學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,我們就剝奪了孩子與我們之間的連接,他要么是反抗,要么是不被喜歡,甚至是不被信任。
孩子的抵抗是在被動(dòng)的、機(jī)械的接收自己的人生。所以我們要主動(dòng)地將我們的這種無(wú)能為力剝離,同時(shí),還要將我們對(duì)孩子的傷害降到最低。
3、父母如何幫助孩子應(yīng)對(duì)分離焦慮?
1). 父母能夠放棄改變自己,對(duì)孩子施加影響
父母應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)孩子的教育方法,比如說(shuō),孩子在嬰兒時(shí)期父母能夠有意識(shí)地訓(xùn)練他的客體恒常性,幫助孩子適應(yīng)外界環(huán)境。
通過(guò)嬰兒的離去,嬰兒的存在感也會(huì)有機(jī)會(huì)得到延續(xù),他會(huì)對(duì)分離的快樂(lè)產(chǎn)生自驅(qū)力。當(dāng)孩子到一定年齡后逐漸成熟,他會(huì)逐漸擁有了“客體恒常性”,從而獲得更大的安全感。
2). 父母要有意識(shí)地幫助孩子建立客體恒常性,孩子在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的親密感和安全感,要比之前的階段更加重要。
但是,如果這個(gè)時(shí)期的兒童一直沒(méi)有得到發(fā)展,那可能會(huì)導(dǎo)致一些兒童對(duì)這些事物的敏感性,其人格發(fā)展水平的薄弱,所以,孩子的客體恒常會(huì)受到父母的忽視。
很多父母會(huì)覺(jué)得孩子比較小,沒(méi)有能力做一些他們力所能及的事情,不愿意讓他們自己吃飯,不會(huì)穿衣服,不愿意在合適的年齡做一些他們力所能及的事情,這會(huì)導(dǎo)致孩子在以后的學(xué)習(xí)中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。
在心理學(xué)上講,嬰幼兒是依靠感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的,他們能夠感知到周?chē)h(huán)境的安全,比如,有些嬰兒出生后就會(huì)啼哭,因?yàn)樗麄儾恢肋@是什么,他們會(huì)從母親的懷抱中得到安全感,也會(huì)認(rèn)為這是媽媽離開(kāi)的原因,所以他們害怕不舒服。
有的人是因?yàn)槿狈Π踩?譬如,他們對(duì)于一個(gè)陌生人,就會(huì)感到不安,這也是導(dǎo)致孩子變得比較粘人的原因,當(dāng)孩子被媽媽抱起來(lái)后,他們會(huì)感到安心,會(huì)緊緊地依偎在媽媽的懷抱中,慢慢安靜下來(lái),這個(gè)時(shí)候,他們就會(huì)哭,會(huì)害怕,而且很可能會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生恐懼感,孩子對(duì)媽媽的懷抱產(chǎn)生依戀是一種生理反應(yīng),孩子和媽媽之間會(huì)依戀,而媽媽也會(huì)感覺(jué)安心。
這個(gè)時(shí)候,如果媽媽沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)孩子,或者是他在媽媽的懷抱中感到很焦慮,他們就會(huì)想通過(guò)哭的方式來(lái)表達(dá),而這個(gè)時(shí)候,媽媽的回應(yīng),就成了他們發(fā)泄情緒的途徑。
我們對(duì)孩子有什么影響?
是我們?yōu)樗麄兘庾x了很多的道理,還是孩子在向我們索要抱抱,我們就會(huì)產(chǎn)生一種“世界離開(kāi)我還要再來(lái)一次”的無(wú)力感。
這是一種再正常不過(guò)的現(xiàn)象,因?yàn)槲覀兊暮⒆邮怯肋h(yuǎn)無(wú)法分離的個(gè)體。
那么,我們父母在管教孩子的時(shí)候,到底應(yīng)該注意什么呢?
1、情感上的支持
有些父母常常抱著“全然”的態(tài)度,認(rèn)為這只是對(duì)孩子的一種溺愛(ài),也就是溺愛(ài)的一種,完全不管孩子的感受。
當(dāng)孩子哭鬧時(shí),父母的第一反應(yīng)就是立刻滿(mǎn)足孩子的要求,這樣的情況下,孩子只會(huì)覺(jué)得父母是在敷衍自己,甚至以后會(huì)刻意的向父母提出無(wú)理要求,而父母則會(huì)很不耐煩,從而導(dǎo)致彼此的感情不和。
