孩子不愛(ài)寫作業(yè)就不聽(tīng)話怎么辦?
我家的孩子比較愛(ài)寫作業(yè),寫作業(yè)不僅有自己的計(jì)劃,還規(guī)定好每天做作業(yè)的時(shí)間。但是她就是不愿意寫,寫一會(huì)兒,一會(huì)兒又想玩一會(huì)。每次寫作業(yè)我都是一個(gè)人坐在旁邊看著。為了不讓她養(yǎng)成邊寫邊玩的壞習(xí)慣,我只能干著急。
孩子寫作業(yè),對(duì)孩子的視力、大腦、睡眠都會(huì)產(chǎn)生影響。這個(gè)時(shí)候,我們就要給孩子制定規(guī)矩,明確告訴他作業(yè)是必須的,寫完作業(yè)才能玩。如果寫作業(yè)拖延,我就會(huì)取消當(dāng)天的游戲時(shí)間。這樣一來(lái),孩子就會(huì)養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。
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家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用一些技巧,給孩子做安全感,分散他的注意力,讓孩子不討厭寫作業(yè)。
寫作業(yè)時(shí),盡量給孩子陪伴,分散他的注意力,讓他有足夠的安全感,做什么事情,都會(huì)比較快。
第二個(gè)原則:認(rèn)真,用心
一個(gè)心理咨詢師朋友曾在我的文章里寫道:
一個(gè)人不喜歡做一件事,是因?yàn)樗幌胱鲆患虑椤?/p>
孩子在學(xué)習(xí)時(shí),注意力不集中,這是正?，F(xiàn)象,但父母要用正確的方法和孩子一起分析利弊,減少孩子的抵觸心理,這本身就是一種成長(zhǎng)。
你的耐心,孩子會(huì)看在眼里,并且更加努力學(xué)習(xí),最后提升自己的能力。
家長(zhǎng)可以把孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)間做一個(gè)限定,比如,這個(gè)月學(xué)習(xí)滿3小時(shí),才可以休息,從早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)是作業(yè)時(shí)間,從晚上11點(diǎn)到晚上10點(diǎn)是閱讀時(shí)間。
在這個(gè)限定的時(shí)間里,孩子會(huì)覺(jué)得自己在時(shí)間內(nèi)可以控制一些事情,不會(huì)感到無(wú)聊。
然后,慢慢地,孩子就會(huì)把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,而不是花在游戲上。
所以,家長(zhǎng)要懂得引導(dǎo)孩子規(guī)劃時(shí)間,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把該做的事情完成。
家長(zhǎng)要知道,游戲是孩子的天性,如果不能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。
因此,家長(zhǎng)要在孩子接觸游戲的過(guò)程中,建立好規(guī)則,幫助孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。
2.對(duì)孩子溫柔而堅(jiān)定的堅(jiān)持
對(duì)于孩子不能有過(guò)度的溺愛(ài)的情形,特別是遇到困難的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定而堅(jiān)定地堅(jiān)持到底。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)孩子做得好的時(shí)候及時(shí)給予鼓勵(lì),在孩子堅(jiān)持不下去的時(shí)候,要幫助孩子找回自信心。
同時(shí),還要把控孩子游戲的時(shí)間,合理的引導(dǎo)孩子玩游戲,這個(gè)過(guò)程可以幫助孩子提高孩子的自控能力,減少他們玩游戲的欲望,同時(shí)也可以讓孩子的眼睛得到放松,讓孩子明白,不管他們多么喜歡玩游戲,在完成作業(yè)的時(shí)候都要努力地完成,不要讓自己沉迷在游戲里。
3.對(duì)孩子要多鼓勵(lì)和支持
這個(gè)階段家長(zhǎng)更要多去理解和支持孩子,比如說(shuō)陪孩子看電影,帶孩子一起運(yùn)動(dòng),或者做一些有益于孩子成長(zhǎng)的事情,讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心,真正的引導(dǎo)孩子積極向上。
第四階段 7-12歲 白銀階段
當(dāng)孩子的閱讀興趣趨于穩(wěn)定,家長(zhǎng)可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這個(gè)階段的閱讀,讓孩子的閱讀量變的更大,可以鼓勵(lì)孩子多讀書,堅(jiān)持閱讀,讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)也能夠達(dá)到真正的親子閱讀,也就不會(huì)把手機(jī)當(dāng)成了哄孩子的神器。
第五階段 12-18歲 白銀階段
如果你家孩子已經(jīng)過(guò)了閱讀這個(gè)階段,那接下來(lái)要做的就是調(diào)整孩子的閱讀興趣,可以帶孩子進(jìn)行一些閱讀的自主閱讀,或者參加一些親子閱讀的戶外活動(dòng)。
當(dāng)孩子的閱讀興趣達(dá)到這個(gè)階段的時(shí)候,孩子對(duì)手機(jī)的使用頻率會(huì)慢慢減少,孩子對(duì)手機(jī)的依賴性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
第六階段 21-35歲 成熟期
這個(gè)階段的孩子對(duì)于手機(jī)的依賴性會(huì)更加明顯,這個(gè)時(shí)候?qū)κ謾C(jī)的使用,家長(zhǎng)要更加的嚴(yán)格的把控,手機(jī)不能讓孩子太多接觸到。
這個(gè)階段的孩子會(huì)更愿意和父母進(jìn)行溝通,愿意和父母進(jìn)行溝通,讓孩子知道自己每天玩手機(jī)的時(shí)間,父母可以嚴(yán)格的控制時(shí)間,可以給予孩子使用手機(jī)的時(shí)間,讓孩子對(duì)手機(jī)的使用有所保留,避免因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致無(wú)法自拔。
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著非常重要的角色,想要孩子健康的成長(zhǎng),那么作為父母首先就要做好榜樣,自己不能過(guò)度沉迷于手機(jī),更不能在孩子面前做出玩手機(jī)的行為。
