無(wú)錫青少年心理醫(yī)生張玲玲
新學(xué)期剛開(kāi)始,讀五年級(jí)的小玲和同學(xué)離家出走,至今未歸。她的家在南方。父母認(rèn)為這是孩子“調(diào)皮”的表現(xiàn),“ 不懂事”。不久前,她發(fā)現(xiàn),外出上網(wǎng)課時(shí),小玲很少出門(mén),也很少和同學(xué)聯(lián)系。后來(lái),媽媽“許阿姨”家訪(fǎng),才發(fā)現(xiàn)小玲的癥狀不是“裝病”,而是生病了?！霸S阿姨”告訴張玲的父母,小玲已經(jīng)變了個(gè)人,語(yǔ)言表達(dá)和溝通欲望變得很差,有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些非常傷人的話(huà)。
“我感覺(jué)自己沒(méi)有活著,沒(méi)有什么價(jià)值?！毙×嵴f(shuō)。小玲的媽媽說(shuō),由于她生病,病恥感很?chē)?yán)重,“我只能去做院士,不能照顧別人?！毙×嵯?如果自己死了,別人照顧他們,他們會(huì)很開(kāi)心。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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那種心情不好支撐著她,導(dǎo)致她的身體逐漸出現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如腰痛、頭痛、胃口不好,有時(shí)甚至無(wú)法控制自己,開(kāi)始休學(xué)。
小玲的爸爸對(duì)小玲非常嚴(yán)厲,不允許她做任何家務(wù),小玲害怕不愿意,就想了一個(gè)辦法:每天早上把家里打掃衛(wèi)生,倒垃圾,把垃圾掃到垃圾桶里,然后倒垃圾。
漸漸地,小玲漸漸喜歡上了掃地,還經(jīng)常和媽媽一起做家務(wù),和媽媽一起做一些力所能及的事情。慢慢的,小玲覺(jué)得自己是有能力的,所以也喜歡上了掃地。
但是,后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)小玲越來(lái)越不愛(ài)掃地了,每次自己一掃地就特別著急,還會(huì)罵媽媽。
媽媽的嚴(yán)厲,讓小玲的性格變得很極端,也很叛逆。
這是因?yàn)閶寢岆m然覺(jué)得小玲愛(ài)美是正常的,但是當(dāng)小玲提起塵封的家的時(shí)候,媽媽卻告訴她:“現(xiàn)在才是你這個(gè)年齡階段,不適合做這個(gè)事情。”
小玲說(shuō):“對(duì)啊,這個(gè)媽媽的嘴巴好像是歪的,我知道她是不愛(ài)我了,如果我把塵封的臟話(huà)用錘子敲碎,那就像把碎片屑撿起來(lái)一樣的難聽(tīng)。”
媽媽用“真話(huà)”,讓小玲感受到了媽媽的支持,更加堅(jiān)定了她的想法。
因?yàn)楹ε卤粙寢屫?zé)罵,小玲偷偷用自己的零花錢(qián)給家買(mǎi)了一個(gè)非常昂貴的名牌鞋,她以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)她,但是媽媽很生氣,直接給了她一個(gè)“小孩、小孩子,這個(gè)家不好玩”的標(biāo)簽。
從那以后,小玲特別不喜歡穿名牌鞋,穿得一頭長(zhǎng)發(fā),整天扎到學(xué)?；瘖y品柜子里,連學(xué)校門(mén)口都不愿意出來(lái),別人見(jiàn)到她都會(huì)說(shuō):“這孩子人又矮又胖,身上穿的全是小玲的短裙?！?/p>
可媽媽并沒(méi)有在意,總是認(rèn)為自己的兒子特別愛(ài)攀比,看到鄰居的小孩穿名牌鞋就想買(mǎi),所以她給小玲報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班,可小玲不敢去,最后在媽媽的堅(jiān)持下,也只好參加了跆拳道班。
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母親的強(qiáng)勢(shì)要求讓小玲不敢反抗,只能默默忍受著,因?yàn)樗缷寢屢晃兜谋破戎粫?huì)讓自己更加努力,但媽媽總是希望自己變得更加優(yōu)秀,所以小玲總是選擇了反抗。
那些父母總是以愛(ài)孩子為中心,要求孩子無(wú)條件的聽(tīng)從父母的話(huà),忽略了孩子的感受,不懂得孩子的感受。
這種模式對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處,這種模式能給孩子帶來(lái)什么呢?
1.孩子變得不聽(tīng)話(huà)
當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大后,父母對(duì)孩子的要求越來(lái)越高,也就是我們所說(shuō)的聽(tīng)話(huà)懂事,很多父母因?yàn)楹秃⒆拥木嚯x問(wèn)題而變得越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子無(wú)法和父母溝通,也不愿和父母溝通,形成了一種不健康的關(guān)系模式,讓孩子和父母之間的關(guān)系變得越來(lái)越糟。
甚至還會(huì)讓孩子和父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),這也就是為什么孩子會(huì)變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)懂事了的原因。
2.父母和孩子之間沒(méi)有溝通
父母和孩子之間沒(méi)有溝通,這顯然是一個(gè)最大的問(wèn)題。父母和孩子之間沒(méi)有溝通的話(huà),孩子即便是想和父母溝通,但是內(nèi)心的想法卻沒(méi)有得到父母的理解,也是一件非常不開(kāi)心的事情。
3.孩子不愿意和父母溝通
有很多的孩子不愿意和父母溝通,是因?yàn)樵诟改秆劾?孩子沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,所以父母就會(huì)覺(jué)得孩子沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài),沒(méi)有心思,沒(méi)有心思去做一些有意義的事情。
其實(shí)很多父母都是希望孩子能夠把心思放在學(xué)習(xí)上,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這種想法的時(shí)候,父母就會(huì)去和孩子進(jìn)行溝通,因?yàn)楹⒆右仓?自己是沒(méi)有什么事情能夠做的,所以他們的心情也會(huì)比較低落。
可是他們并不是沒(méi)有辦法和父母進(jìn)行溝通,因?yàn)樗麄冎栏改刚f(shuō)這些都是沒(méi)用的,他們也知道父母并不會(huì)真正地關(guān)心自己。
他們的世界就是這么單純,他們也想要父母多關(guān)心自己,所以只有自己的注意到了,父母才會(huì)跟著自己的想法來(lái),因此父母就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà),不好好學(xué)習(xí),他們才會(huì)如此。
但是孩子真的能夠做到不發(fā)脾氣嗎?他們真的不需要發(fā)脾氣嗎?其實(shí)并不完全是這樣,心理學(xué)家所說(shuō)的不發(fā)脾氣實(shí)際上就是一種心理防御機(jī)制,可以被稱(chēng)為是一種身體防御機(jī)制。
