能不能跟老人講孩子不聽話的原因?
前段時(shí)間,就有位朋友跟我說起她家孩子的教育問題。
她說,孩子現(xiàn)在正處于叛逆期,讓她有些頭疼,如果說還不能和老人講,那真的是氣死人了。
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“以前他們對孩子就不會(huì)有太大的要求,孩子不好好吃飯,他們也不會(huì)做,只要吃飽穿暖就行了?！?/p>
她覺得,總不能說讓老人對孩子的要求太高了吧。
我曾經(jīng)問過她,你家老人對孩子怎么樣的管教方法呢?
她說,我是民主,老人對孩子都是有疼愛的,他們會(huì)一直給孩子無條件的愛,同時(shí)也會(huì)有要求的。
老人覺得,你是小棉襖,你就要聽我的。
你是小太陽,我是小太陽,你是小皇帝。
我覺得你是小太陽,你是小太陽。
你要聽我的,我說了算,從小到大,我就是要聽你的,你要聽我的,我就要按你的要求去做。
我們對孩子就沒有什么要求嗎?
如果我們對孩子就沒有要求了,孩子怎么可能按照我們的要求去做?
家長所要求的,是不是真正地做到了對孩子的尊重?
在教育孩子的過程中,其實(shí)很多時(shí)候是我們家長給孩子制定的標(biāo)準(zhǔn)太高了,我們需要通過自己的努力去調(diào)整。
而孩子呢,她也會(huì)努力的去學(xué)習(xí),努力去爭取獲得好的成績。
比如說學(xué)習(xí),要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀。
她學(xué)習(xí)確實(shí)很累,確實(shí)是很苦,她在這個(gè)過程中,我們就需要去跟她溝通,然后我們對她的態(tài)度去改變她的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們需要調(diào)整她的學(xué)習(xí)方法。
所以家長在這個(gè)過程當(dāng)中,一定要跟孩子去溝通,并且還要給孩子一定的時(shí)間去適應(yīng)。
第一步就是要去聆聽孩子的聲音。
就是當(dāng)我們需要孩子跟我們交流的時(shí)候,我們要傾聽。
所以當(dāng)我們愿意去傾聽,或者我們跟孩子聊天的時(shí)候,我們需要把我們的注意力放在自己身上。
孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我們也要專注地去聽。
如果孩子有什么地方不會(huì)做,我們也不要去問,也不要直接給他答案。
而是要和孩子溝通,講道理,和他一起去探討,一起去解決問題。
最后一個(gè)最重要的方法就是幫助孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)的成就感。
而成就感和成就感可以給孩子鼓舞士氣,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
但是有的孩子就是覺得學(xué)習(xí)很枯燥,沒有什么用處,他不明白學(xué)習(xí)是為了什么,所以就會(huì)更加厭煩。
我們可以讓孩子從簡單的生活中尋找成就感,比如說孩子想要某個(gè)玩具,家長可以和孩子一起去買,并且孩子從中獲得的成就感是比較大的,那么他就會(huì)更有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。
這個(gè)過程中就需要家長做好陪伴孩子的角色,給予孩子一定的空間,在有限的范圍內(nèi)讓孩子做一些自己喜歡的事情,而不是一味的指責(zé)和打罵。
3. 尊重孩子
當(dāng)孩子還是一個(gè)三歲的小孩子,他做出一些錯(cuò)誤行為之后,他有可能只是要尋求父母的幫助,因此而已。
所以家長一定要學(xué)會(huì)尊重孩子,不能過分的去束縛和強(qiáng)迫孩子,可以鼓勵(lì)孩子去勇敢的嘗試,給他們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子做出了錯(cuò)誤行為之后,家長可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些權(quán)利,讓孩子去選擇自己做出的選擇,這樣會(huì)讓他們覺得自己被尊重,也會(huì)更愿意向父母去傾訴和溝通。
在《好孩子,壞孩子》這本書中,作者告訴我們,我們不要太過于關(guān)注孩子的行為,而是要看到孩子行為背后的需求,才能夠去解決孩子的問題。
比如說孩子在嘗試很多新鮮事物的時(shí)候,在探索的過程中,就會(huì)不斷的去犯錯(cuò),在犯錯(cuò)誤的時(shí)候就會(huì)去自我攻擊,然后就會(huì)失去很多時(shí)間和機(jī)會(huì),他的安全感就會(huì)受到影響,就會(huì)產(chǎn)生焦慮的情況,孩子也是一樣,而且他們對安全感的需求很大,就會(huì)把很多的事情都寄托在手機(jī)上面,而這樣做對于孩子的安全感的建立非常不利,同時(shí)也會(huì)影響到他們的心理健康,我們要知道,孩子內(nèi)心的需求也是非常重要的,對于孩子成長過程中的心理健康,更加重要。
