倆孩子不聽話怎么辦?
家有兩個孩子,都很苦惱。
老大他爹就是典型的中國式父母。
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一個是把孩子寵得很厲害,另一個是突然的情緒變得很暴躁,經(jīng)常亂發(fā)脾氣。
有一次,孩子們在外面玩耍,他和他的一位媽媽說:“我發(fā)現(xiàn),你們每次一聽到我說的話,我的心里就很煩,就很反感,就像有一種魔力把我“罩住”。
因?yàn)槲液芟矚g這種感覺,媽媽每次一看到我在做事,他就知道干涉我,我覺得自己很不自由,總是被約束著。”
我們總是覺得孩子的行為,不符合自己的意愿,一旦有些行為,我們就會忍不住地提醒。
但當(dāng)我們走進(jìn)孩子的世界,我們卻發(fā)現(xiàn),原來孩子的行為也在自己的探索中,需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。
在我們焦慮的時候,我們想要控制事情,想要孩子按照我們的預(yù)期去發(fā)展,但又不甘心,便在無意間剝奪了孩子的權(quán)利。
比如,孩子跟媽媽說,我想報一個圍棋班,媽媽說:學(xué)圍棋有什么好處?學(xué)習(xí)學(xué)圍棋還能陶冶情操,是不是一舉多得?
女兒:這么久了,最近我不想去上課了,回學(xué)校的時間多,真要把時間用在鋼琴上,人家不學(xué)嗎?
那媽媽在家里說,你不要學(xué)鋼琴,人家也沒你學(xué)得好。
女兒聽了,火冒三丈,你怎么不學(xué)?你要再不學(xué),就把你送給別人。
我們自然爭吵,沖突不斷,孩子憤怒地說,我不學(xué)了,我不想跟你走了。
媽媽問:為什么呢?
女兒說:因?yàn)閷W(xué)習(xí)班太多,我很緊張。
媽媽說:你沒考好,跟不上,不學(xué)不好。
女兒直接懟:我不會,我的學(xué)習(xí)班里的前三名,我不喜歡我的數(shù)學(xué),媽媽,你太讓我失望了。
媽媽說:我看到你每天這么努力,都是為了給你最好的生活,所以我不想讓你太辛苦。
女兒不高興:我本來就辛苦,還要給你受這么大苦。
媽媽問:你覺得你辛苦嗎?
女兒回答:我不辛苦,你看我干什么?
媽媽說:你這個兒子太讓我失望了。
后來,媽媽把這件事的原原告全部告訴了女兒。
其實(shí),孩子對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意是很正常的事情。
孩子有這種“不滿意”是很正常的。
他們會自己意識到,他現(xiàn)在的狀態(tài)跟他的狀態(tài)是一樣的。
“不滿意”能讓孩子獲得什么?
能讓孩子知道自己為什么要這么努力學(xué)習(xí)。
也能讓孩子知道,自己現(xiàn)在不滿意才是常態(tài),長大后才會更加努力學(xué)習(xí)。
這不是一句口號,而是父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方向。
讓孩子能夠主動學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和方法,才會激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
而這種興趣點(diǎn)和方法,是需要孩子長期積累的。
而且越早培養(yǎng)越好,孩子越大,一旦找到,將受益終生。
在我們小時候,父母經(jīng)常問孩子:
“你長大了想要當(dāng)甚么?”
孩子回答:“想啊!”
在這個過程中,孩子不僅收獲了新鮮感,也會懂得:
長大要承擔(dān)責(zé)任。
這樣他才能逐漸養(yǎng)成“要我學(xué)”的好習(xí)慣。
我們要經(jīng)常性地讓孩子“知其然”,懂得自律,懂得自愛自強(qiáng)。
能夠承擔(dān)責(zé)任的孩子,未來的人生才會走得更加順利。
