把孩子吼出了焦慮
家長(zhǎng)說(shuō):看人家小孩,什么讓人省心。
孩子是天生的社交達(dá)人,但孩子說(shuō)他有一對(duì)“神經(jīng)病”的父母。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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作者 | 小文
前幾天,朋友的孩子琪琪的大兒子剛上幼兒園,幼兒園的老師也對(duì)他們很照顧。
琪琪的大兒子,上幼兒園的時(shí)候就不愿意去幼兒園了,經(jīng)常晚上一個(gè)人在客廳哭。
朋友看著孩子哭的撕心裂肺,就勸琪琪趕緊去學(xué)校,她自己也很無(wú)奈,在學(xué)?？蘖撕靡粫?huì)才平靜下來(lái)。
我安慰琪琪說(shuō):“媽媽知道你很想去幼兒園,去了就會(huì)有很多好玩的事情。”
琪琪琪還把她老公的手機(jī)拿給我看,說(shuō)讓我不要再管她了,把手機(jī)給她自己保管。
晚上,她老公跟她老公聊天時(shí)說(shuō):“琪琪琪的事情你管不管了,她以后能好好學(xué)習(xí)嗎?”
我就勸導(dǎo)她:“孩子還小,你的事不用管。等她長(zhǎng)大了就懂了。”
孩子的事情不用管了,這事兒不要管了,孩子有了手機(jī),學(xué)習(xí)好了,就管不了了,可以管了。
小琳自己想了想說(shuō):“就是我想讓她好好學(xué)習(xí),她非要要去上大學(xué)?！?/p>
我也無(wú)言以對(duì)。
教育的目的,不是為了讓孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而是讓孩子建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子從內(nèi)心深處愛(ài)上學(xué)習(xí),激發(fā)出本能的內(nèi)驅(qū)力,讓孩子自發(fā)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
4、從尊重孩子開(kāi)始,陪孩子終身成長(zhǎng)
馬老師在講座中談到:“如果父母只是一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,最終只會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭。”
大人的行為表現(xiàn)就是對(duì)孩子行為的反饋,讓孩子自己產(chǎn)生興趣,自己主動(dòng)去學(xué)習(xí),這就是給孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
當(dāng)孩子有了自己的內(nèi)驅(qū)力后,我們就要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情,自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)才是重要的。
樊登讀書(shū)會(huì)創(chuàng)始人樊登讀書(shū)會(huì)的創(chuàng)始人樊登分享過(guò)自己的教育兒子的一個(gè)經(jīng)驗(yàn):
一次兒子把試卷丟在沙發(fā)上,他沒(méi)有說(shuō)什么,而是帶著兒子在書(shū)房,陪兒子一起翻閱試卷,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),兒子就馬上問(wèn):“這是什么?”樊登老師就告訴兒子:“這是每個(gè)人都不知道答案的題目,它是你去發(fā)現(xiàn)的?！?/p>
他兒子就問(wèn)爸爸:“這是什么?”樊登老師就反問(wèn)他:“這是什么?”他兒子就回答:“我做過(guò)實(shí)驗(yàn),把一箱子雞蛋放在桌子上,還有一箱子的雞蛋放在外邊,都沒(méi)有找到?！?/p>
爸爸接著問(wèn):“你是怎么知道的?”
他說(shuō):“我爸爸說(shuō)我很笨,比別人笨?！狈抢蠋熅蛦?wèn):“這不是你的錯(cuò),這不是你的問(wèn)題,這是正常的,是你還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的方法?！?/p>
爸爸的這番話點(diǎn)醒了兒子,他說(shuō):“這就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,并不是孩子的問(wèn)題,也不是孩子的錯(cuò),而是他本身沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)這件事做好這件事?！?/p>
孩子在家庭環(huán)境中,在學(xué)校老師的教導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)中,漸漸地就有了“學(xué)習(xí)”的念頭。
通過(guò)學(xué)習(xí),孩子找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也就更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
2. 要鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)孩子找到了學(xué)習(xí)興趣后,他就會(huì)有努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
興趣是學(xué)習(xí)的前提,也是激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的前提。
很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,都是因?yàn)楦改冈诘倪^(guò)程中給了他太大的壓力,從而導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失,所以才導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
我們要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,讓他從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3. 讓孩子知道學(xué)習(xí)的快樂(lè)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的快樂(lè)最重要。
所以我們要讓孩子知道學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己,讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。
那么,父母應(yīng)該怎么樣讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)快樂(lè)呢?
1、父母要把學(xué)習(xí)和快樂(lè)結(jié)合起來(lái)
“我的孩子原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,學(xué)起來(lái)特別開(kāi)心?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們要讓孩子知道學(xué)習(xí)的快樂(lè),因?yàn)榕d趣能帶給孩子成就感。
成就感也可以幫助孩子建立自信,比如孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感的時(shí)候,孩子就會(huì)變得越來(lái)越好,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大大提高。
2、父母要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)
在孩子年紀(jì)比較小的時(shí)候,他們往往都是對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著好奇心的,只要父母能夠找到正確的方法,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才是最重要的。父母在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,要讓孩子明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索自我的過(guò)程,并不是一個(gè)只有課本上的知識(shí)能夠理解和掌握的事情,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓孩子在不斷地探索中獲得新知識(shí),在探索中,才能不斷地提高自己。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
父母在教育孩子的過(guò)程中,要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且這個(gè)過(guò)程中孩子的父母要學(xué)會(huì)不要讓孩子自己完成作業(yè),讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的獨(dú)立自主的習(xí)慣。
