南沙區(qū)青少年心理咨詢師培訓(xùn)報名活動。
近日,聯(lián)合國教科文組織在線發(fā)布了一項(xiàng)新的《關(guān)于“學(xué)前兒童心理健康”的教科書》。
該書系聯(lián)合國教科文組織出版的一本科學(xué)普及的報告,其針對幼兒期家庭、學(xué)校和社會的一系列特殊情況,給予“學(xué)前兒童發(fā)展評估和治療干預(yù)”等“保育員配備”功能性項(xiàng)目。此外,該報告針對各類幼齡兒童的心理健康教育,得到廣泛傳播。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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中國少年兒童新聞出版總社首席專家、兒童發(fā)展與教育
在研究報告中顯示,兒童在成長過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題,如校園欺凌、家庭暴力、學(xué)習(xí)困難等。
經(jīng)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計,調(diào)查對象主要集中在5-13歲兒童,平均年齡達(dá)到9歲,女生占比達(dá)到15%,男孩的比重達(dá)到11歲以上。
報告顯示,有22.4%的兒童存在明顯的心理健康問題,其中41.3%的兒童存在不同程度的心理健康問題。
心理學(xué)專家指出,兒童心理問題高發(fā)在早年間,尤其是3歲之前,有三分之一的孩子因?yàn)榉N種原因患上了心理健康問題。
該調(diào)查發(fā)現(xiàn),有5歲至10歲的兒童心理健康問題,突出表現(xiàn)在“注意缺陷及多動障礙”
,即注意力缺陷及多動障礙
,這已經(jīng)成為孩子成長過程中的重要“多動障礙”,且影響青少年兒童終身。
我國針對這一領(lǐng)域的專家已經(jīng)進(jìn)行了大量研究。他們調(diào)查了全國各地的100多所中小學(xué)校,對每個班級的學(xué)生,進(jìn)行了“學(xué)習(xí)障礙”調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的問題上,家庭教育的“內(nèi)容”與學(xué)校教育之間的差異,的確存在明顯差異。
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盡管有研究表明,學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因尚且在于遺傳因素,但并不完全是因?yàn)楹筇斓囊蛩?/p>
,在國外,教育學(xué)家團(tuán)隊(duì)研究中也發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因有以下幾種:
1. 與遺傳因素有關(guān)
有研究表明,有30%~60%左右的兒童智力發(fā)育遲緩,學(xué)習(xí)成績較差;
2. 父母教育水平低,對孩子成績影響很大
這里有一些小測試可以幫助到父母。
有一種叫做“學(xué)習(xí)步驟自測表”
,這是由美國的一位心理醫(yī)師的網(wǎng)站,通過一名小學(xué)生的自測做的,簡單明了,學(xué)生取得優(yōu)異成績后,進(jìn)行心理健康評估,結(jié)果表上的分?jǐn)?shù),也都符合這個要求,可以通過測試來具體地了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商,以此來發(fā)現(xiàn)孩子的心理特點(diǎn),進(jìn)而有針對性地進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)能力得到提高時,學(xué)習(xí)效率就會得到提升,就像不分考生,在他沒有達(dá)到自己的目標(biāo)時,父母就會覺得自己是沒有用的,是不值得信任的。
所以,孩子在被信任的同時,還會有一種成就感,讓他有一種“爸媽看到我學(xué)習(xí)都在努力,不知道我是真的進(jìn)步,還是爸媽覺得我進(jìn)步”的感覺,這樣一來,他們就會更有動力,主動去學(xué)習(xí)。
而不是被爸媽的情緒牽著鼻子走,不開心了就轉(zhuǎn)而繼續(xù)撒謊,去欺騙自己。
撒謊的孩子其實(shí)是一個特別善于思考、對別人、對世界充滿好奇心的一個孩子,他們可能會遇到很多麻煩,但是一旦掌握了這個技能,就會變得更加得心應(yīng)手。
