如何面對(duì)強(qiáng)迫癥和焦慮癥的孩子?
曾有家長(zhǎng)向我訴說(shuō)孩子有強(qiáng)迫癥和焦慮癥的痛苦經(jīng)歷,因?yàn)楸粡?qiáng)迫,當(dāng)時(shí)老師給孩子說(shuō)孩子的情況,孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,老師講了一個(gè)一段,家長(zhǎng)教孩子說(shuō)同樣的一句話,結(jié)果家長(zhǎng)教了三遍,最后孩子說(shuō)老師都沒(méi)看見(jiàn),就被老師送回學(xué)校了。
真的有很多次,家長(zhǎng)微信群?jiǎn)柕胶⒆臃磻?yīng)怎么樣,那天有家長(zhǎng)在群里說(shuō)孩子說(shuō)要去醫(yī)院做血液生化檢查,當(dāng)時(shí)我問(wèn)老師,孩子沒(méi)來(lái),他當(dāng)時(shí)就說(shuō),是不是孩子抑郁了?家長(zhǎng)群后來(lái)又有一個(gè)家長(zhǎng)在群里問(wèn)我,他說(shuō)孩子沒(méi)有去醫(yī)院做血液生化檢查,然后他們就把孩子接回來(lái)了,但是在一個(gè)月后,孩子說(shuō),好像吃了藥感覺(jué)沒(méi)有什么問(wèn)題,后來(lái)查到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,他就非常焦慮,然后找各種專家給孩子做思想工作,結(jié)果孩子去醫(yī)院做了兩個(gè)月的思想工作,結(jié)果孩子就不怎么上學(xué)了,然后就直接去打工了,在那個(gè)當(dāng)時(shí)我還挺震驚的,我覺(jué)得孩子小小年齡就特別的不想上學(xué),是他小時(shí)候就有類似的狀況,他沒(méi)有達(dá)到那個(gè)診斷的標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)我們也帶他去醫(yī)院做了一個(gè)系統(tǒng)的檢查,回來(lái)后,孩子的媽媽才告訴我,原來(lái)孩子自從上了高中以后,就經(jīng)常逃課了,有時(shí)候半夜就跑出去,上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常走神,成績(jī)下降了很多,在和孩子溝通之后,孩子的媽媽找到了老師,希望老師能夠開(kāi)導(dǎo)一下孩子,可是老師當(dāng)時(shí)也沒(méi)有辦法去開(kāi)導(dǎo)孩子,最后就同意讓孩子出去打工,因?yàn)樵谀莻€(gè)年代其實(shí)孩子還是挺好的,在那個(gè)年代其實(shí)孩子也算是很自由的,但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的條件不允許,孩子還是比較叛逆的,在那個(gè)年代其實(shí)是很受不了的,孩子是非常的叛逆的,總是想著出去掙錢(qián),其實(shí)在那個(gè)年代其實(shí)是沒(méi)有多少錢(qián)的,雖然在那個(gè)年代其實(shí)是不可能有很多的錢(qián)的,但是孩子也很快樂(lè)的,也是有很多錢(qián)的,雖然生活很不方便,但是也從來(lái)沒(méi)有不想讓孩子干農(nóng)活,孩子的童年其實(shí)是很快樂(lè)的,可是如果讓孩子出去打工,那么孩子很有可能就會(huì)變成一個(gè)留守兒童,這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是害怕孩子吃苦的時(shí)候,我們會(huì)擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候我們也會(huì)擔(dān)心孩子的年紀(jì)大了,不能出去打工,然后我們就覺(jué)得這是一個(gè)非常遺憾的事情,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我們就開(kāi)始擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題,孩子的年紀(jì)小的時(shí)候,我們覺(jué)得孩子出去打工很危險(xiǎn),所以我們就想著孩子在家里呆著吧,他們就不會(huì)出去工作,但是我們家長(zhǎng)一定要知道孩子出去工作之后,他們其實(shí)也不需要出去工作,他們也需要和人溝通交流,只是孩子并沒(méi)有做到我們想要的效果,因此我們要在思想上把孩子從那個(gè)地方挪到一個(gè)地方。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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第二,孩子出去工作,一定要帶著孩子一起去,要給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,同時(shí)也要適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw會(huì)一下工作的艱辛,當(dāng)然我們也要注意不要讓孩子一個(gè)人出去玩,畢竟外面的天氣很冷,孩子可能會(huì)覺(jué)得很冷,所以如果有條件的話,也可以讓孩子帶著孩子到室外去走一走,讓孩子可以放學(xué)回來(lái),這樣孩子也可以更好的感受到生活的樂(lè)趣。
第三,讓孩子出去工作,讓孩子在自己工作的同時(shí)也能夠感受到工作的辛苦,所以很多時(shí)候孩子也愿意為了學(xué)習(xí)而主動(dòng)去學(xué)習(xí),我們也可以適當(dāng)?shù)娜ュ憻捄⒆拥倪@種能力,這樣也可以讓孩子在工作的時(shí)候也能夠體會(huì)到做其他事情的不容易。
第四,讓孩子做一些家務(wù)的同時(shí)也可以讓孩子懂得一些道理,有些事情其實(shí)是可以通過(guò)自己的努力去得到解決的,而不是通過(guò)一些無(wú)意識(shí)的事情去克服。
那么你就可以通過(guò)適當(dāng)?shù)摹巴祽小?讓孩子明白,其實(shí)就算是孩子因?yàn)橐恍o(wú)意識(shí)的事情耽誤了學(xué)習(xí),也是可以通過(guò)自己的努力去解決掉的,這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有任何的影響的。
那么父母到底應(yīng)該如何給孩子“偷懶”呢?其實(shí)這里分享3種方法,并不拘泥于以上的方法,就算是這些方法都是非常規(guī)的,但是這也是需要我們家長(zhǎng)們能夠用心去嘗試的。
第一,尊重孩子的選擇
這個(gè)時(shí)候,如果孩子想要包辦自己的事情,那么父母就不要去“包辦”,應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鹬睾⒆拥囊庖?jiàn),而不是“一味的讓孩子去做”,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)谧鲎约合矚g的事情時(shí),往往不會(huì)是為了完成父母或者父母的要求而去做的,而是一種獨(dú)立性的行為,這樣的話,也可以讓他們的內(nèi)心更加的充實(shí),也會(huì)更加的樂(lè)觀。
