家長(zhǎng)為孩子進(jìn)名校焦慮,家長(zhǎng)為孩子進(jìn)名校焦慮,各種培訓(xùn)班也接踵而至。家長(zhǎng)的焦慮,就像壓在孩子身上的巨石,讓孩子不堪重負(fù)。
為孩子提前謀劃好升學(xué)道路
前幾天和一位家長(zhǎng)聊天,她和我說,孩子報(bào)了這么多班,每次考試都是第一名,可是,孩子很少有這樣的收獲,成績(jī)一落千丈,回家和家長(zhǎng)說的話也越來越少,這才讓她很擔(dān)心。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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教育心理學(xué)家表示:家長(zhǎng)教育的質(zhì)量決定著教育的質(zhì)量。
很多時(shí)候,我們不能只看到孩子的分?jǐn)?shù),而是要看到孩子背后的努力。為孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子把心思放到學(xué)習(xí)上,孩子才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教育心理學(xué)上的羅森塔爾效應(yīng),認(rèn)為:
人有一個(gè)特質(zhì)叫做“期待效應(yīng)”,這種效應(yīng)指的是個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí),與他人的期望產(chǎn)生一種心理暗示。
這種心理暗示能讓孩子對(duì)自己的行為和結(jié)果做出一種準(zhǔn)確而適當(dāng)?shù)呐袛?進(jìn)而讓孩子的言行舉止更加規(guī)范。
教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程,每個(gè)孩子都有著不同的個(gè)性,有的乖巧,有的安靜,有的內(nèi)向,有的害羞膽小。不同的孩子,有不同的特質(zhì),每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不相同,我們要根據(jù)孩子自身的情況來對(duì)癥下藥。
【父母?jìng)儜?yīng)對(duì)孩子早戀的三大技巧】
1、要觀察孩子的心理狀態(tài)
著名心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)將一個(gè)原本性格開朗外向、心理素質(zhì)強(qiáng)大的孩子與一個(gè)本身就有問題的孩子做了一個(gè)比較集中的對(duì)比,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些性格內(nèi)向、孤僻、膽小怕事的孩子更加容易早戀。
他們會(huì)刻意的在父母面前表現(xiàn)的很乖巧,而有些孩子是敏感脆弱、容易在外界因素方面擔(dān)心的對(duì)象。
有些性格內(nèi)向的孩子,父母應(yīng)該多觀察,發(fā)現(xiàn)他的情緒問題并及時(shí)解決,如果發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)地糾正。
2、要多進(jìn)行情感交流
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多視頻和小說,就是說我們的人生觀和價(jià)值觀的扭曲。家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多和孩子進(jìn)行交流,少問孩子幾個(gè)問題,避免孩子對(duì)自己的人生觀價(jià)值觀進(jìn)行質(zhì)疑。
經(jīng)常進(jìn)行情感交流的孩子更加自信,抗壓能力更強(qiáng),情緒也會(huì)很穩(wěn)定,從而不容易出現(xiàn)心理問題。
家長(zhǎng)們可以多帶孩子參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng),給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、不要讓孩子壓抑自己的情緒
兒童心理專家認(rèn)為,孩子情緒不穩(wěn)定,伴有一系列的行為問題,比如說謊,做噩夢(mèng),大哭,發(fā)脾氣等,家長(zhǎng)們不要過度緊張,應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)孩子,以正確的態(tài)度對(duì)待孩子的不良情緒,不要打罵孩子,甚至訓(xùn)斥打罵孩子,以免讓孩子患上抑郁癥。
孩子天生具有很強(qiáng)的敏感性,作為家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo),教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)情緒,調(diào)整情緒,并且?guī)椭⒆訑[脫不良情緒。
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當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí),家長(zhǎng)們要耐心,給予他們理解和共情,并告訴他們有什么辦法可以解決。可以采取一些積極的鼓勵(lì)和愛的表達(dá)方式,比方說積極傾聽,認(rèn)可孩子的進(jìn)步,獎(jiǎng)勵(lì)孩子,帶孩子出去旅游,參加一些有益身心健康的活動(dòng),減少孩子負(fù)面情緒的爆發(fā)。同時(shí),家長(zhǎng)還可以幫助孩子們整理好情緒垃圾,比如可以陪孩子一起整理房間,做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),減少他們的孤獨(dú)感。
如果你的孩子出現(xiàn)厭學(xué)、上網(wǎng)成癮等情況時(shí),一定要警惕起來,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)出現(xiàn)了不良行為習(xí)慣。
01
陷入負(fù)面情緒中
家長(zhǎng)千萬(wàn)別指責(zé),易導(dǎo)致孩子更加厭學(xué)
如果孩子出現(xiàn)了這些不良行為,家長(zhǎng)要重視并加以引導(dǎo),及時(shí)幫助孩子走出困境。
03
感覺統(tǒng)合失調(diào)
存在上述的情況,很多孩子會(huì)感覺統(tǒng)合失調(diào),比如孩子感覺器官功能失調(diào)、本體覺失調(diào)、觸覺不足,學(xué)習(xí)上的困難等等。
家長(zhǎng)要了解這些導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下的原因,找到適合的方法,幫助孩子盡快適應(yīng),盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
04
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)失調(diào)
學(xué)習(xí)態(tài)度是孩子心理狀態(tài)的基本因素,比如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等。
對(duì)于學(xué)習(xí)過程,孩子需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),并對(duì)此進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
