孩子的分離焦慮會(huì)隨著年齡消失嗎?
小麗和小旭的媽媽一起帶著孩子去機(jī)構(gòu)進(jìn)行了咨詢。小麗告訴她的女兒:“你在幼兒園可以哭,可以撒潑,可以一整天都不和小朋友們說(shuō)話,甚至你回家都不可以玩。”
小麗詢問(wèn)了小朋友幾個(gè)孩子,孩子們大多都能輕描淡寫地回答說(shuō)“是”。小麗的女兒上幼兒園大班,女兒上小學(xué)的第一天,和其他孩子在一起,孩子們哭得很傷心。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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幼兒園的老師告訴她,“我們大人每天會(huì)回家,有多少時(shí)間陪孩子。”小朋友們一起玩耍,她就坐在后面,不一會(huì)兒,其他孩子就跟著哭了起來(lái),但是,媽媽還是一直陪著孩子們。
她們說(shuō):“雖然不愿意,但我看到你們這么長(zhǎng)時(shí)間玩,還是挺開心的?！?/p>
當(dāng)天晚上,小麗為孩子們補(bǔ)習(xí)功課,寫了一個(gè)字條,這樣告訴孩子們:“每個(gè)人都要自己動(dòng)手做東西,才能學(xué)得更好,媽媽們現(xiàn)在和你們一起試試看?！?/p>
“好的。”
孩子們有些雀躍起來(lái),“媽媽,沒(méi)想到呢。我之前沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴,以后也會(huì)有相關(guān)的技能,媽媽們可以試試?！?/p>
她讓孩子們從紙上畫出很多好玩的畫作,有些孩子不知道畫作的內(nèi)容是什么,但他們還是說(shuō)出了自己的想法,也很開心。
小麗說(shuō),這次沒(méi)有選老師,她想用個(gè)超模來(lái)證明給孩子看,也是讓孩子表達(dá)一下自己的想法。
“媽媽,我知道了,我還想學(xué)習(xí)鋼琴?！?/p>
“好,那你也給媽媽看一下,我想讓她也試試看。”
“媽媽,你幫我畫一下,我要彈鋼琴?！?/p>
“你給我拿個(gè)小彈鋼琴吧。”
孩子立馬又樂(lè)了,并且興致勃勃地想彈鋼琴。
于是,在小麗的帶領(lǐng)下,孩子來(lái)到了琴行。
孩子給了自己一種選擇,并對(duì)鋼琴產(chǎn)生了興趣。
而父母對(duì)孩子的選擇也不接納時(shí),孩子會(huì)有自己的意見(jiàn),覺(jué)得父母不理解自己。
這時(shí),孩子心中的怨氣是發(fā)泄出來(lái)的,而不是父母身上的。
所以,家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的頂嘴行為時(shí),要懂得運(yùn)用正確的方法。
3
超限效應(yīng)
所謂的超限效應(yīng),簡(jiǎn)單來(lái)講就是刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和過(guò)強(qiáng)或者作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
當(dāng)家長(zhǎng)多次的超限效應(yīng)引起孩子的不滿時(shí),有些家長(zhǎng)就會(huì)不自覺(jué)的使用超限效應(yīng)。
孩子犯錯(cuò)時(shí),用嘮叨、吼罵、打罵等方法來(lái)對(duì)待,家長(zhǎng)多次的語(yǔ)言刺激,只會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生積壓的情緒,日積攢下來(lái),孩子可能會(huì)以頂嘴的形式表現(xiàn)出來(lái),久而久之,家長(zhǎng)也越來(lái)越難以控制。
其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、人生觀,只要正確引導(dǎo),并將其改正,他也會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立有思想、有思想的人,即使是孩子再叛逆,那也會(huì)變得乖巧聽(tīng)話。
家有叛逆孩子,父母可以這么做
心理學(xué)家李玫瑾說(shuō):“孩子的很多問(wèn)題是大人造就的,家長(zhǎng)的問(wèn)題若不調(diào)整,孩子的問(wèn)題也調(diào)整不了。”
父母要給孩子足夠的愛(ài),叛逆期的孩子就像是一面鏡子,照見(jiàn)真實(shí)的自己。
當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)時(shí),父母要懂得引導(dǎo)孩子,首先要了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因。
2、找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。
有些孩子天生就是不愛(ài)學(xué)習(xí)的,如果連學(xué)習(xí)都找不到興趣,那么孩子的成績(jī)也不會(huì)很好。
如果孩子不是特別喜歡學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)就要用心去引導(dǎo)孩子,循循循找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。
例如,孩子因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師,就討厭那個(gè)學(xué)科,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該在這方面多花時(shí)間,讓孩子多去嘗試了解自己擅長(zhǎng)的科目,從而一點(diǎn)點(diǎn)的提升孩子對(duì)于學(xué)科的興趣。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從其他科目中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
如果孩子總是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡這個(gè)老師,那么孩子的成績(jī)也不會(huì)得到提升。
