聊城兒童青少年心理咨詢哪個好
家庭教育是什么?孩子出現(xiàn)了問題,家長該如何挽救?孩子出現(xiàn)心理問題,家長該如何引導(dǎo)?近日, 記者采訪了醫(yī)院兒童青少年心理健康中心主任醫(yī)師李玖菊,她提及引起青少年心理問題的原因。
14歲的女兒上初二,暑假期間,因為孩子一直玩手機,還跟家人頂嘴。李玖菊就注意到,女兒經(jīng)常半夜三更的躲在被子里玩手機。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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原來,11月底,老師要求家長們給孩子調(diào)整生物鐘,在家好好跟孩子說說話,看看孩子是不是早睡了。可是,話一出口,孩子就說:“天天在家玩手機,不想去上學,也不想跟我們說話,有時候情緒很激動。”
大家都覺得孩子太不聽話了,明明也好好的,怎么就跟我們對著干了呢?
很簡單的道理,孩子不聽話,是因為我們做父母的,把孩子當作是被塑造成了你們的復(fù)制品,甚至還有可能成為父母的出氣筒。
所以,我們要重視跟孩子說話的方式,也要認真跟孩子說話,將話說到孩子心里去。這樣才會讓孩子健康、快樂地成長。
我想說,這位父親,雖然沒說什么高大上的教育,但是卻是用自己的行動和行動來影響著孩子,這才是真正的教育。
想要孩子優(yōu)秀,父母就要多與孩子溝通。
其次,父母在教育孩子時,就要做到“同頻共振”。
想要孩子更優(yōu)秀,父母就要先放下身段,努力嘗試著靠近孩子。與孩子同一個頻道,才能達到溝通的效果。
3、家長要學會“同頻共振”,為孩子提供心理支持
對于叛逆的孩子而言,他們已經(jīng)不再是亦師亦友的小伙伴,對于家長的話更聽不進去。
此時,父母的一些管教與說教根本就聽不進去。要知道,孩子年齡越小,越會注意自己言行舉止的影響,并且在反復(fù)的實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
所以,這個時候,父母要善于抓住孩子的每一次犯錯機會,與他們一起分析總結(jié)經(jīng)驗教訓斥,加以引導(dǎo)。
而不是簡單粗暴的用權(quán)威與暴力相結(jié)合,粗暴專制的父母或許是其中的一種。
4、學習時常與孩子一起討論,尊重孩子的興趣愛好
有的父母知道孩子的興趣愛好,但他們覺得孩子的興趣愛好除了學習沒有其他用途,也不知道怎樣讓孩子從中有所收獲,這時,他們便采用強制性的手段進行干涉。
其實,對于孩子的興趣愛好,父母也應(yīng)該看法
,例如孩子喜歡看一些圖書、卡通片,那么就讓他們?nèi)タ匆恍]有營養(yǎng)的電視節(jié)目,減少看電視的時間。同時,可以通過閱讀書籍的方式,陶冶孩子的情操,增長知識,讓孩子熱愛生活,擁有健康的體魄和充沛的精力。
結(jié)語
隨著社會的發(fā)展,科技的進步,現(xiàn)在的生活水平已經(jīng)遠超過去了,很多家長還要忙于工作,要忙于掙錢,沒有時間去陪伴孩子,就希望能夠在物質(zhì)上給予孩子,希望能夠通過物質(zhì)來彌補孩子。
這時候孩子就會通過一些行為,來表達自己對于這個世界的不滿,以及不滿,有的時候,家長的責罵可能會讓他們覺得有些拘束。
三、家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)來增長知識,促進學習
作為家長,在教育孩子的過程中,首先要做到讓孩子對學習產(chǎn)生興趣,如果孩子沒有對學習產(chǎn)生興趣,那么,對他們而言,是一件很大的事情,而且對孩子也是很大的影響,家長需要去思考。
1.孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),可能是因為親子關(guān)系不好
有的家長可能是工作比較忙,或者是不知道該如何陪伴孩子,所以,就會選擇給孩子玩一些電子產(chǎn)品。
但其實這些電子產(chǎn)品給孩子帶來的影響是很大的,家長如果能夠認識到這一點,就可以從孩子很小的時候就注意到,并且及時地糾正孩子的這種問題,讓孩子逐漸的遠離手機,回歸到正常的生活當中。
家長也要從這些方面去幫助孩子,給孩子營造一個積極向上的家庭環(huán)境,而不是把孩子完全交給手機,用家長的陪伴去替代手機,去替代家長的陪伴。
2.對于家長來說,多和孩子交流溝通,引導(dǎo)孩子正確的去使用手機
家長在陪伴孩子的時候,一定要多去引導(dǎo)孩子對手機方面的一些認識,多和孩子去交流溝通,讓孩子能夠知道手機在生活中究竟有什么功能,有哪些方面的好處,讓孩子能夠合理的去使用手機。
家長還要讓孩子知道,現(xiàn)階段手機主要用途是學習和生活,手機主要用途是用來查閱資料、拍照片、拍照片、發(fā)語音、拍照片等,手機主要用途是學習和生活,將來孩子有了一定的生活自理能力,才可以去獨立生活,而不是抱著手機,整天抱著手機玩。
3.對于孩子玩手機,家長需要限定時間
有的家長覺得只要孩子作業(yè)寫完了,沒事了,孩子就可以玩手機了,會嚴格的限制孩子玩手機的時間。但是家長們要知道,如果孩子一玩起手機就不愿意寫作業(yè),也是沒有時間觀念的表現(xiàn),更別提什么時間管理了。
家長可以和孩子一起商量,什么時間段是學習的時間,什么時間段是游戲的時間,把什么時間用于學習,避免玩手機,如果有其他科目作業(yè)需要用于完成的時候,可以用于完成,家長也可以幫助孩子規(guī)劃一下時間。
