青少年心理孤僻和抑郁比例低,我認(rèn)為與父母親子關(guān)系比較僵化。父母疏于與孩子交流溝通,孩子遇到問題沒有正確的指導(dǎo)引導(dǎo)和解決,就容易和別人產(chǎn)生矛盾。
張海波提醒,孩子有了心理孤僻和抑郁傾向,家長(zhǎng)要多注意。
家庭教育也是家庭教育的重要課題,家長(zhǎng)在教育子女時(shí)應(yīng)注意些什么?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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抑郁癥在青少年時(shí)期往往會(huì)有明顯的情緒低落,但不等于每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)抑郁癥,青少年抑郁癥的表現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有以下幾種情況:
1、父母和子女缺乏交流,父母只知道關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),很少了解孩子的思想,只知道一味地說教,不要說孩子,要做孩子的朋友。
父母要經(jīng)常和孩子交流,如果有問題,要及時(shí)和孩子溝通,解決問題。而不是只是一味地說教。
2、孩子感受不到父母對(duì)自己的關(guān)愛,覺得自己不值得父母花心思關(guān)心愛護(hù),反而更容易產(chǎn)生逆反心理,對(duì)父母的說教和批評(píng)不屑一顧。
3、缺乏耐心,對(duì)任何事都顯得不耐煩,動(dòng)不動(dòng)就用“不”反抗父母。
4、對(duì)自己要求高,無法耐心聽你講話,或者跟父母對(duì)著干,時(shí)不時(shí)提出自己的要求。
5、愛發(fā)脾氣,變得特別暴躁,有時(shí)候,會(huì)跟父母唱反調(diào),以此來證明自己長(zhǎng)大了,自己可以掌控生活了,不想再受父母的管教。
孩子叛逆的原因
01、自我意識(shí)增強(qiáng)
隨著年齡的不斷增長(zhǎng),孩子獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng),他們渴望擺脫家長(zhǎng)的管束,不再需要按照原來的生活習(xí)慣來生活,所以會(huì)經(jīng)常跟父母頂嘴,有時(shí)候還會(huì)摔東西,通過這些行為來展示自己在大人眼中的重要。
有一個(gè)初二的男孩,成績(jī)一直不好,媽媽每次跟他提到學(xué)習(xí)的時(shí)候,就忍不住地發(fā)脾氣,有時(shí)甚至?xí)?dòng)手打他。媽媽知道打罵兒子不僅不會(huì)改正,反而讓他產(chǎn)生逆反心理,因?yàn)閶寢屨f得太多了,他覺得媽媽在控制自己,自己是無能的,是沒有價(jià)值的,所以他要反抗,他要大鬧。
但是媽媽無論怎么用力,孩子就是不起來,最后媽媽也失去了耐心,開始大聲吼大,說教,講道理,恐嚇,甚至是拳打腳踢。結(jié)果就是孩子越來越叛逆,他越來越不想上學(xué),越來越不想去學(xué)校。
這就是典型的厭學(xué)行為。
這種厭學(xué)行為往往出現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的學(xué)生身上,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒,上課不想聽課,不想寫作業(yè),逃課逃學(xué)等。在家長(zhǎng)看來,這是厭學(xué)行為。
但是經(jīng)過近20年的教學(xué)生涯,我發(fā)現(xiàn),厭學(xué)行為的產(chǎn)生并不是簡(jiǎn)單的某個(gè)或某個(gè)個(gè)案,而是多種因素綜合在一起造成的。
02
我們家長(zhǎng)最該做的,不是去責(zé)怪孩子,而是反思自己在日常生活中的言行。
比如,有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,一會(huì)發(fā)出“這題做得不好”的聲音,一會(huì)發(fā)出“這題做錯(cuò)了”的聲音,這些都是家長(zhǎng)在日常生活中犯的錯(cuò)誤。
但是很多家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到這恰恰是孩子最不喜歡的,正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的評(píng)價(jià),會(huì)無形中給孩子增加壓力。
很多孩子由于長(zhǎng)期在學(xué)校被比較,所以就會(huì)把成績(jī)看得比較重要。如果孩子總被比較,孩子就會(huì)開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,為了獲得父母的關(guān)注,他可能會(huì)選擇逃課、逃學(xué),長(zhǎng)此以往,漸漸地,孩子就會(huì)放棄學(xué)習(xí)。
3.讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)
有些孩子不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)楦改附o他的壓力太大了。
父母的目標(biāo)太高了,他們一想到要考上好大學(xué)就會(huì)覺得難受,壓力巨大。所以他們總是在給孩子施壓,希望孩子能夠達(dá)到父母的要求。其實(shí),這并不能解決孩子的問題,因?yàn)楦改父静幌嘈藕⒆幽軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)孩子無法完成任務(wù)的時(shí)候,他們就會(huì)產(chǎn)生消極情緒,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,久而久之,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下滑。因此,讓孩子知道為什么要學(xué)習(xí),如何才能提高成績(jī),家長(zhǎng)一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,注重孩子努力的過程,而不是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家長(zhǎng)要了解孩子不想學(xué)習(xí)的原因,利用假期時(shí)間讓孩子補(bǔ)課,給孩子補(bǔ)知識(shí)。
2、孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法
有些孩子喜歡盲目的補(bǔ)課,看到別人補(bǔ)課,自己也盲目的報(bào),覺得自己能夠補(bǔ)的上,但其實(shí)還需要老師進(jìn)行講解。
這種盲目的補(bǔ)課,孩子并不會(huì)有好的學(xué)習(xí)方法,所以根本就沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致孩子成績(jī)?cè)絹碓讲?就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難的情緒。
3、孩子沒有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,就意味著孩子沒辦法掌握好的學(xué)習(xí)方法,孩子也學(xué)不會(huì),成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
所以家長(zhǎng)一定要在平時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
4、孩子太懶,家長(zhǎng)不監(jiān)督
有些家長(zhǎng)平時(shí)不重視孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為孩子的作業(yè)就是孩子的事情,讓孩子自己去完成就行了。
還有一些家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子說:“你只要學(xué)習(xí)就行了,其他的事情不用你管?！?/p>
這就很好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子的事情,家長(zhǎng)只要盯著孩子的學(xué)習(xí)就可以。
