小學(xué)心理健康活動(dòng)方案
1.組織活動(dòng)。
(1) 幫助孩子們完成對(duì)自己個(gè)體的心理認(rèn)知的指導(dǎo);
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書
(2)幫助孩子們進(jìn)行朋輩的交流;
(3)和孩子們一起確定團(tuán)體心理活動(dòng),為每個(gè)孩子配備一名伙伴。
(4)邀請(qǐng)孩子們一起,進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”,列出他們的建議和期待;
(5)選擇孩子們認(rèn)為有價(jià)值的陳述,和他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。
完成以上任務(wù)后,你還需要繼續(xù)評(píng)估和提醒孩子們已完成的項(xiàng)目,“頭腦風(fēng)暴”的好處是:
1.幫助孩子們逐漸建立自信,學(xué)會(huì)對(duì)自己的能力做出合理的評(píng)估, 這能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地處理人際關(guān)系。
2.與青少年一起,看看他們是否能夠?yàn)閷?lái)做得更好提供一些幫助,這可以幫助他們培養(yǎng)合作的意識(shí),而不是像一些暴力或冷暴力。
3.對(duì)孩子們的失敗保持開放的態(tài)度, 讓他們自己尋找失敗的原因, 以避免他們?cè)谝院笥龅较嗤膯?wèn)題時(shí)產(chǎn)生心理落差。
(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
