孩子生病的焦慮自責(zé)自責(zé)自責(zé),找各種借口不去上學(xué),或者很強(qiáng)烈的想哭哭啼啼的,心里是很苦的。也有的家長不懂孩子為什么會突然哭鬧不止,只好選擇用其他方法去安慰孩子。
有的父母在孩子生病的時候,會立刻幫他們解開心結(jié)。父母可以帶孩子去游樂場玩,讓孩子自己在自己的眼皮子底下哭。
有的父母會說:我看孩子小時候也挺好的,怎么也這樣?我家孩子為什么變成這樣?如果這個時候,他們能做些什么呢?
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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還有的父母會說:別給我說了,我現(xiàn)在不想幫你忙。他們會說:我都是為了你好。
這些父母真把自己給孩子,孩子自己心里,已經(jīng)很不好受了,但他們不知道怎么辦。這也是很普遍的。
在孩子小的時候,不見得完全是他們的問題,有時候,很明顯是我們做父母的問題。
但如果孩子進(jìn)入青春期之后,他想要做自己,那父母就要注意了。
如果他什么都不想做,什么都不想學(xué),那么這個時候父母就要留給孩子一些自我成長的空間。
孩子在一個獨立的空間里,他可以發(fā)展自己,他可以有自己的獨立思考能力,有自己的學(xué)習(xí)方式,有自己的目標(biāo),那么這個時候,他的厭學(xué)情緒就會減弱很多。
如果一個孩子在青春期的時候,他已經(jīng)開始產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,那么這個時候他就更需要家長的尊重,孩子也需要家長的溝通。
那我們怎么和青春期的孩子溝通呢?
首先我們要明確什么是我們的溝通?
我們要對這個東西負(fù)責(zé),這是我作為父母的責(zé)任。
而不是你說了什么他就要做什么。
我們要明確的是,你說的這些話,都是建立在接納孩子的前提下的。
在青春期的時候,家長的交流都變成了說教。
其實,這種交流的目的就是在引導(dǎo)孩子,在他想放棄之前,告訴他,我相信你也會做得很好。
比如孩子在青春期的時候,他的脾氣是古怪的,身上有一些奇怪的味道,家長都要鼓勵他,不要覺得他是在沒事找事,一定要讓他明白,他有些話很多人不理解,他可能是患上了抑郁癥。
而你的理解,就會減輕他的一些心理負(fù)擔(dān),讓他能夠放松下來,有一個比較好的心態(tài)。
那這個時候,你就可以給孩子講講自己青春期的經(jīng)歷,這樣的話,咱們可以更好的和孩子進(jìn)行交流,他也可以更好的表達(dá)自己的情緒。
