鄭州青少年心理輔導(dǎo)醫(yī)院主治醫(yī)師 王麗
河南青少年心理健康基地主要由教育和心理老師組成,每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)軌跡,為了孩子們的健康成長(zhǎng),醫(yī)護(hù)人員和心理咨詢師同時(shí)肩負(fù)著普通家長(zhǎng)的角色。
鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院精神科副主任醫(yī)師曹慶久給記者介紹了鄭州市第八人民醫(yī)院(鄭州市精神病醫(yī)院)心理科主任曹慶久給出的診斷標(biāo)準(zhǔn):青少年抑郁癥的表現(xiàn)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“有網(wǎng)癮、不上學(xué)、自殘等行為是比較典型的抑郁癥表現(xiàn)。”曹慶久說(shuō),15-18歲是青少年抑郁癥高發(fā)期,目前休學(xué)在家的孩子不少。
記者采訪發(fā)現(xiàn),那些在家稱贊孩子“有出息”的家長(zhǎng),其實(shí)是比較少的。
對(duì)于家里的孩子,父母更多是付出金錢(qián),希望孩子能出人頭地,成為人中龍鳳。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們能感受到父母對(duì)他們的愛(ài),并且經(jīng)常感受到來(lái)自父母的認(rèn)可和鼓勵(lì),會(huì)讓他們更加努力,變得更加優(yōu)秀。
還有一些家庭,孩子在家里被父母經(jīng)常罵、經(jīng)常吵架,或者父母關(guān)系不和諧,孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
02 孩子厭學(xué),父母的焦慮情緒讓孩子恐懼
父母的焦慮情緒導(dǎo)致了對(duì)孩子的高期望,孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。
父母對(duì)孩子的期望高,孩子產(chǎn)生壓力,或者是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,都會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。
父母如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于焦慮,孩子很可能會(huì)因?yàn)楦改附箲]而恐懼學(xué)習(xí)。
父母如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,會(huì)導(dǎo)致孩子害怕考試,害怕自己沒(méi)考好,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、畏懼心理,成績(jī)也越來(lái)越差。
如果孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,父母要反思一下自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的投入程度,是不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還有一些促進(jìn)作用?
如果家長(zhǎng)總是希望孩子考出好成績(jī),反而容易讓孩子感到厭學(xué),甚至是反感學(xué)習(xí),孩子如果總是達(dá)不到父母的要求,就會(huì)失去自信,產(chǎn)生自卑心理,久而久之,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,變得不喜歡學(xué)習(xí)。
父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要求過(guò)于嚴(yán)格,會(huì)給孩子的心理造成很大的壓力,讓孩子害怕考試,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
總是有父母和老師希望孩子成材,想讓孩子變優(yōu)秀,反而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,所以父母要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),就一定要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,并且要給孩子樹(shù)立榜樣。
總之,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要端正態(tài)度,以積極的態(tài)度對(duì)待,這樣才能讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也更加努力,從而提升學(xué)習(xí)的效果。
今日話題:
你家孩子有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)厭學(xué)的心理呢?你覺(jué)得應(yīng)不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行”施壓”教育呢?歡迎大家分享你的看法。
