給不聽(tīng)話的孩子懲罰穿高跟鞋,這可能是一個(gè)很平常的現(xiàn)象。
前幾天,閨蜜給我說(shuō),她家孩子竟然敢給她套鞋了,不過(guò)她也沒(méi)做什么,只是輕輕地哄了哄,讓孩子跟她的老爸說(shuō),等下還不行,可惜她只是關(guān)心孩子的身體,而不在意孩子的心情。
我打趣地問(wèn)閨蜜:“你怎么會(huì)這樣?”閨蜜說(shuō):“每次看孩子都是一副不為所動(dòng)的樣子?！?/p>
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我說(shuō):“其實(shí),孩子不聽(tīng)話,也不全是孩子的錯(cuò)?！遍|蜜說(shuō),有時(shí)為了讓孩子聽(tīng)話,會(huì)對(duì)孩子說(shuō)一些命令式的話。
這里,我想說(shuō)說(shuō)的是,命令式的口吻是最忌諱。
命令式的語(yǔ)氣對(duì)孩子的影響力比父母還要大,如果孩子聽(tīng)到命令式的語(yǔ)氣,就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理,不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
命令式語(yǔ)氣,容易讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。
命令式語(yǔ)氣,孩子容易產(chǎn)生抵觸情緒。
命令式語(yǔ)氣,是父母在管教孩子的時(shí)候最常用的方式。比如:“趕緊去睡覺(jué),你怎么還在看電視?”“再不睡,我揍你了!”“還不快去睡覺(jué),再看手機(jī)我就把你的玩具收走!”
命令式語(yǔ)氣,孩子會(huì)更容易產(chǎn)生抵觸情緒,把不好的情緒帶出來(lái)。而且,這種語(yǔ)氣命令式的語(yǔ)氣,也會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒感。
因?yàn)槊钍秸Z(yǔ)氣,孩子容易產(chǎn)生抵觸心理,不愿接受父母的建議。而且,這種語(yǔ)氣,孩子很容易產(chǎn)生反感,不利于孩子的積極性,反而會(huì)打擊孩子的自信,不利于親子關(guān)系的和諧。
而且,這種語(yǔ)氣,也會(huì)給孩子帶來(lái)不好的心理暗示,覺(jué)得自己是個(gè)不聽(tīng)話的孩子,是個(gè)壞孩子,變得自卑、膽小、懦弱、沒(méi)有主見(jiàn),甚至將來(lái)難以融入社會(huì)。
心理學(xué)家卡羅爾·德西和瑞安·德西做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):
讓孩子把會(huì)說(shuō)話的玩具,都拿給大家玩,請(qǐng)問(wèn)大家能玩多久呢?
結(jié)果令人吃驚,孩子哭鬧不止。
媽媽有點(diǎn)煩躁:“這可不是多動(dòng)癥啊,干嗎非要讓我?guī)?”
接著,媽媽生氣了:“好吧,你隨便玩吧,我來(lái)教你做,別搗亂!”
結(jié)果孩子一轉(zhuǎn)身,媽媽又拿起玩具喂了他一口,結(jié)果他就吐掉了。
看到這個(gè)場(chǎng)景,不知道媽媽們作何感想?
我也同樣也看到過(guò)這樣的場(chǎng)景:孩子想要什么玩具,媽媽拒絕了:“去買(mǎi)!”
可孩子堅(jiān)持不走,立馬倒地不起,接著發(fā)脾氣。
“不!”爸爸的聲音嚴(yán)厲起來(lái):“我也不買(mǎi),你怎么不聽(tīng)話。”
孩子繼續(xù)嚷嚷嚷嚷著,這次爸爸直接拿走了孩子手里的玩具,誰(shuí)都不愿意,孩子哭鬧的更加厲害了。
從那以后,孩子一不高興,爸爸就大聲吼叫:“你再不聽(tīng)話,我就把你關(guān)進(jìn)小黑屋!”
孩子看著自己的臉突然變得更加暴躁,最后直接把門(mén)鎖起來(lái),再也不想跟爸爸說(shuō)話。
很多爸爸媽媽媽面對(duì)孩子的壞脾氣,都會(huì)苦口婆心的勸孩子“不可以這樣”,卻不知道孩子為什么還是會(huì)發(fā)脾氣,這種情況不改變,對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的影響,甚至?xí)劤蓱K劇。
1、亂發(fā)脾氣
2歲的孩子,已經(jīng)開(kāi)始形成了自我意識(shí),他們想要按照自己的想法做事情,想要脫離家長(zhǎng)的掌控,所以會(huì)發(fā)脾氣。
而家長(zhǎng)越不讓他做的事情,他就越要去做。就比如孩子想看電視,但是家長(zhǎng)不允許,他就越想看,這時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣,甚至摔東西。
家長(zhǎng)說(shuō)教沒(méi)有用,孩子就會(huì)很生氣,直接摔東西,發(fā)脾氣。
家長(zhǎng)這時(shí)候,不要和孩子硬碰硬,也不要著急訓(xùn)斥孩子,采取以暴制暴的方式,冷靜下來(lái),耐心的聽(tīng)孩子講道理,孩子就不會(huì)亂發(fā)脾氣了。
2、不要求孩子按照自己的方式做事
我有一位朋友,做事比較追求完美,不太愛(ài)與人溝通,也不喜歡在公共場(chǎng)合表現(xiàn)。
