孩子不聽話整天玩游戲要怎么辦,那今天就跟大家來聊一聊孩子不聽話的那些事兒,看你家孩子怎么做。
我經(jīng)常會跟父母們說,如果你想要讓你的孩子不玩游戲,那么就跟孩子一起制定一個規(guī)則。如果你不限制他玩游戲的時間,那么當他超過了時間的時候,就會主動地去玩游戲。
我們首先跟孩子建立良好的規(guī)則,我們跟孩子約定好時間,就在他玩游戲的時候給他一個提醒,比如,玩30分鐘之后,就要去寫作業(yè)了。然后,我們會提醒一句,今天做完數(shù)學(xué)作業(yè)了,如果你可以做到,你就可以玩20分鐘游戲。
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這么做的目的是給孩子一個緊迫感,同時又能強化孩子的規(guī)則意識。當規(guī)則意識形成后,就能促進他的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二個原因是孩子在游戲的過程中能體會到自己的價值。
孩子在玩游戲的過程中,能體會到自己是有價值的。在游戲的過程中,孩子能體會到自己的價值。孩子在玩游戲的過程中能感受到自我價值。這也是孩子在玩游戲的過程中能體會到的價值感和成就感。
第三個原因是在游戲中能體會到自己是有能力的,是可以勝任的。
孩子在玩游戲的過程中,能體驗到自己的能力、價值感,找到自信,然后這個自我感覺就能慢慢建立起來了。這個成就感就是孩子在游戲中體會不到的。
第三個原因是讓孩子可以體驗到自己的價值。
讓孩子可以通過自己的成就感,獲取到在現(xiàn)實生活中比較難以獲得的成就感。
如果孩子在現(xiàn)實生活中體會不到,而在游戲中卻可以輕而易舉獲得。這就是在現(xiàn)實生活中很難獲得的成就感。這也是很多孩子在學(xué)習(xí)中無法獲得的。
第四個原因是孩子的自我意識在發(fā)展過程中,特別需要得到充分的尊重。
在游戲中,他們經(jīng)常被自己父母或者老師或其他小伙伴認可,這會讓他們感受到自己是有能力的。如果一個孩子在很小的時候就能在游戲中體現(xiàn)自己,那他就很容易被認同。如果他在生活中經(jīng)常被父母或者其他小朋友認可,那么他在現(xiàn)實生活中就很難獲得這樣的感覺。
而游戲中,不會因為你不能打游戲而批評他,他就很少會覺得游戲是非常討厭的事情。
如果這種厭惡感沒有得到很好的排泄出去,反而會產(chǎn)生更多的焦慮,比如被同學(xué)嘲笑、老師的批評、父母的責(zé)罵等等。
這些負面的情緒如果得不到很好的消化,就會轉(zhuǎn)化成更加強烈的憤怒,對孩子大吼大叫,憤怒,吼叫只會讓他的問題變得更加嚴重。
當然,這個過程中需要家長做得非常的耐心,其實孩子在成長過程中,在成長過程中都難免會遇到一些問題,所以無論孩子屬于何種類型,家長都不要緊張,要幫助孩子去處理這些問題,讓孩子的內(nèi)心更加充實,這種充實可以讓他的情緒得以釋放,從而更好的投入到接下來的學(xué)習(xí)中去。
所以,家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在考試時容易焦慮的話,千萬不要在孩子考試前一天去跟孩子聊一些過去發(fā)生過的事情,這樣做會讓孩子顯得自己十分的煩躁,進而影響到孩子考試的情緒。所以家長在考試時,一定要想辦法幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,讓孩子進入到下一次考試的狀態(tài)中。
想讓孩子重回考場的時候,讓孩子重回自信心
孩子的考試焦慮,多半是因為孩子對自己信心不足,而造成的。那么家長應(yīng)該如何幫助孩子重新找回自信呢?首先,可以從孩子自身方面著手,幫助孩子重新認識自己。
孩子的自我認知來自于平時生活中的真實情況,要讓孩子重新認識自己,發(fā)現(xiàn)自己還是非常重要的,會重新認識自己,從而讓孩子對未來的自己有積極的期待,重拾信心。
例如孩子如果取得好成績,家長可以在開家長會的時候和孩子聊聊,在班上的排名情況,有沒有讓自己有些什么進步,還可以和孩子一起分析進步的原因,并鼓勵他繼續(xù)努力,讓孩子有信心。孩子在自己努力之后,一定會有更大的收獲,所以家長一定要幫助孩子做好自我認知的調(diào)整。
其次,讓孩子重新認識自己。
很多家長經(jīng)常會說,孩子就是不知道努力,所以才會把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。但是家長和老師也要知道,現(xiàn)在社會上有太多人根本不知道自己的孩子,這也很好,那也很差,這就需要家長和老師共同的引導(dǎo)了。
