為何一年級孩子不聽話,為何一年級孩子不聽父母的話?
前言
父母和孩子的相處中,最常見的一個誤區(qū),就是把孩子當成幼兒。簡單的道理,他們聽懂了,也就不難說了。
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如果孩子已經(jīng)理解了,父母還要花時間讓他們思考,孩子就會感到壓力,不喜歡說話,不愿交流。
這也是很多家長和老師感到頭痛的問題。
對于很多三年級孩子來說,他們不愿意聽父母的話,不僅不喜歡學(xué)習(xí),甚至還會和父母頂嘴。
在課堂上,他們往往表現(xiàn)的非常不合群。老師往往會感到頭疼。
我們相信,孩子進入三年級后,會遇到各種各樣的問題,這也是父母們非常憂心的問題。
孩子長大了,不管是生理上還是心理上,都會發(fā)生變化。尤其是在7-9歲,是性格初步形成的關(guān)鍵時期。這個階段的孩子,生理上的變化,會讓他們更加明顯的感受到。
而在心理上,又會形成一個新的依戀關(guān)系,形成新的穩(wěn)定性。
2-3歲,人生第一次叛逆期
也是人生第一個叛逆期的出現(xiàn),家長的處理方法和態(tài)度,對孩子一生都會有很大的影響。這個階段的孩子,是最考驗父母的時候,我們要掌握一定的方法和技巧,才能做好父母,做好孩子的引導(dǎo)者,才能更好的幫助孩子度過這個階段。
第一個叛逆期:可怕的兩歲
叛逆是大多數(shù)孩子必經(jīng)的成長過程,而且這段時間的孩子普遍沒有什么事情讓家長感到滿意。這個階段的孩子不再像小時候那么聽話了,他們開始有了自己的思想和獨立的行為。此時的孩子進入了自主意識萌芽階段,家長的命令和孩子的自我意識發(fā)生了沖突。
此時,孩子會頂嘴,變得固執(zhí)又倔強。家長越是不讓做的事情,孩子偏偏要做。這種情況發(fā)生的原因,是孩子自我意識增強的一種體現(xiàn)。
孩子對媽媽說“不”時,媽媽的第一反應(yīng)就是“不行”,表現(xiàn)出強烈的不認同感,并且執(zhí)意要求孩子立即停止,否則會產(chǎn)生負面情緒。孩子說“不”時,說明他想和媽媽以牙還牙,爭取自己做出正確的決定。
而媽媽的第一反應(yīng)就是,讓步,這是不可能的,所以孩子會更加倔強。
這時,媽媽再怎么做,也是沒有用的。因為你的做法已經(jīng)告訴孩子,不可以做什么。
所以,當孩子做出不正確的行為時,我們要及時糾正,但不要反應(yīng)太強烈,可以少量多次轉(zhuǎn)移孩子注意力,讓孩子有個適應(yīng)過程。
或者,在孩子哭鬧、喊“不”的時候,及時給他一些正面的回應(yīng),幫助孩子建立規(guī)則意識。
這時候,孩子還會跟父母有一定的沖突,但是孩子會知道,父母的妥協(xié),會給他一次正確的教訓(xùn)斥。
3、讓孩子體驗不當行為帶來的后果
這個世界上,沒有誰是無緣無故生下來的,不是隨隨便便就能打孩子的,每一個孩子在小的時候都會經(jīng)歷一些“熊孩子”的行為,例如,賴床、磨磨蹭、故意亂扔?xùn)|西、和父母唱反調(diào)等,每一次出現(xiàn)這些“熊孩子”的時候,我們都需要給他更多的關(guān)愛和包容,而不是像上述案例中的家長一樣,用粗暴的方式去“修理”。
曾經(jīng)有一位爸爸,因為孩子總是夜不歸宿,于是打罵孩子,但是起不到作用,后來他想了一個辦法,跟孩子們說,晚上在外帶孩子們都要結(jié)伴而行,風箏可以相互之間相互依存,但是不能像放風箏一樣在天空中飄,這就是所謂的風箏飛不到線的結(jié)果。孩子們就會尋找各種各樣的理由,比如偷著去網(wǎng)吧玩游戲,或者和同學(xué)在操場上打籃球,結(jié)果同學(xué)只是拿著手機去網(wǎng)吧,或者不敢回家,從現(xiàn)在開始就要及時趕緊找孩子們?nèi)W(xué)校接孩子,說不定還能再買一個手機。
同事說,每次去接孩子,都是同事最后一個走出校門口,說的最多的話就是:我們今天都不想去學(xué)校了,我們快走吧!我回來了就給你買手機,你不想去,就在電話手表上寫一句話,我就給你買一樣的。
