青少年心理咨詢師報考條件
在大部分培訓機構中,心理咨詢師報考條件并不明確,一般來說,只有大專及以下學歷的咨詢者才能報考這一類學校。
但是,部分老師、學生對此缺乏一定的了解,往往以“孩子學習太辛苦了,我們不懂!”“孩子出現(xiàn)問題了,我們都是自作自受”等借口來逃避。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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因此,他們對于精神心理咨詢師的培訓提出質(zhì)疑。
在很多人的印象中,心理咨詢師這一職業(yè),既“高級”又“職業(yè)”,既“專業(yè)”又“職業(yè)”,既“事業(yè)”又“專業(yè)”。
根據(jù)家長的需求,咨詢一般一次就要1-2小時,時不時地休整一下,才能緩解家長的焦慮。
但很多時候,家長的一些焦慮是來源于自己的焦慮,這會讓孩子感到緊張、不安,甚至對家長不滿,導致親子關系緊張。
因此,今天和大家分享一個“神奇”的家庭咨詢案例,希望能給家長提供一些啟發(fā)。
01
什么是“有毒”的家庭治療?
我們說,家庭治療有“解毒”的方法。每個家庭成員必須將解毒的方法融入一個家庭系統(tǒng),在每個家庭成員之間進行互相幫助,共同解決問題。
也就是說,家長們要學習關于家庭教育的知識,了解掌握一些關于親子溝通的方法,這樣才能更好地配合治療。
首先,家長要學習如何應對孩子的網(wǎng)癮。
在家長的心中,網(wǎng)絡是一把雙刃劍,一方面,它可以為孩子的學習生活提供許多便利,另一方面,它也許能給孩子一個挑戰(zhàn),幫助孩子們尋找到生活中真正需要做的事情,幫助他們改善生活。
但同時,在孩子使用網(wǎng)絡的過程中,家長的教育觀念、管理方法、引導方式以及家庭成員之間的溝通方式都是十分重要的。
如果家長們對于孩子使用網(wǎng)絡的問題不了解,平時與孩子交流的時候也不知道該如何處理,那么,對于孩子的上網(wǎng)問題,也就無從下手了。
因此,還是建議家長們要多花一些時間去了解孩子的上網(wǎng)原因,而不是一味地責備孩子。
以下幾個方面,是大多數(shù)家長們最擔心的問題,是孩子在網(wǎng)絡成癮期間能否處理得好。
1.社交能力下降
這段時間,因為疫情的原因,孩子們的生活發(fā)生了很大的變化。每天接觸的事情也變得更多了,而且和同學們相處也變得更加的“單純”。
這對于孩子們來說,無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。孩子們面對著來自網(wǎng)絡世界的誘惑,難以割舍對于社交網(wǎng)絡的渴求,無疑是很有吸引力的。
2.家庭關系變差
有一些家長對于孩子的管教,在長期看來,就是在給孩子灌輸“玩手機是罪惡”的思想。如果家長長時間沉溺于手機,孩子很有可能會模仿家長的行為,變得非常叛逆。
3.缺少親情溝通
隨著社會的發(fā)展,越來越多的孩子都有自己的家庭,并不是每個家長都能夠了解孩子的內(nèi)心,有些家長經(jīng)常會因為工作忙,不愿意與孩子溝通,也不懂得孩子的一些想法和情緒,因此,造成了孩子內(nèi)心的孤獨感,從而引發(fā)了孩子的叛逆心。
4.網(wǎng)絡環(huán)境的影響
網(wǎng)絡就像空氣一樣,通過我們的生活可以完全可以很好的影響到孩子的成長。現(xiàn)在,我們基本上是每隔一段時間就要和孩子一起上網(wǎng),或者是在家里,根本沒有其他的時間去上網(wǎng)。這樣的話就會導致了孩子們覺得很孤獨,沒有其他的娛樂活動,而且經(jīng)常宅在家里,不利于孩子的身心健康。
孩子缺少了父母的陪伴和關愛,會導致孩子在心里沒有安全感,容易造成孩子性格孤僻,也容易引起孩子網(wǎng)癮的問題。
我們家長的陪伴和關愛,能讓孩子的內(nèi)心變得更加豐富多彩,這樣也是對孩子的一種鼓勵,這樣也會讓孩子對手機的愛有所減少,因為在父母這種陪伴中,孩子才是比較放松的。
父母們不要只看到孩子玩手機,而是要看到孩子玩手機背后的動機。孩子是有目的性的,他們希望得到父母的關注和認可,而父母如果用命令的方式對孩子施壓,孩子的心里肯定會感覺到害怕和恐懼,當他們再回到現(xiàn)實生活中,又會受到父母的打罵和傷害。
★ 建立規(guī)則意識
有時候,孩子玩手機是有些權力爭奪,因為他們有自己的想法和看法,所以只要按照父母的想法去做,根本不需要考慮其他的。這時候,家長應該先反思自己的教養(yǎng)方式是不是出了問題。這就需要父母雙方在進行一致性的工作,以及達成一致性的目標時,在日常生活中去溝通,當孩子能夠協(xié)商的時候,就可以適當?shù)慕o予獎勵,讓孩子有一個新的思路和標準,逐步形同實現(xiàn)自己的要求。
當然,這種獎懲措施也是有必要的,家長可以根據(jù)孩子的實際情況做出適當?shù)恼{(diào)整,因為過度的獎勵會讓孩子對自己失去興趣。我們可以制定一個獎懲制度,然后,讓孩子,按照自己的這個規(guī)則去做,可以由他自己決定,如果違反了,可以承擔相應的責任,以此來督促孩子,如果孩子接受了,那么就可以得到相應的獎勵。
結語
當孩子犯錯誤之后,我們可以利用獎懲制度,去鼓勵孩子,讓孩子認識到自己的錯誤,同時,也可以通過獎懲制度讓孩子知道自己的哪些行為是正確的,做錯了什么事能得到什么樣的懲罰。
