孩子出現(xiàn)工作恐懼和焦慮怎么辦?
如果出現(xiàn)工作焦慮,工作恐懼和焦慮,是需要家長配合學(xué)校做好必要的心理工作的。
面對孩子的學(xué)習(xí)問題,家長是如何幫助孩子的呢?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這是因?yàn)榧议L們太過于在意孩子的學(xué)習(xí)成績了,從小學(xué)到初中,從幼兒園到初中,從高中到大學(xué),各個(gè)階段都有不同的學(xué)習(xí)問題。
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小學(xué)生:
孩子從幼兒園起,家長就一直在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長很著急,常常因?yàn)楹⒆拥哪骋粋€(gè)表現(xiàn)就跟孩子大鬧一場。
家長想讓孩子愛上學(xué)習(xí),孩子卻愛跟家長頂嘴,怎么辦?
家長常常問我,老師,孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?我的回答是:那你就必須在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,否則等到了初中高中你就很難糾正過來了。
所以小學(xué)期間家長一定要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有家長給我說,她的孩子小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)很不錯(cuò),可是進(jìn)入初中以后,卻出現(xiàn)了一連串的問題,每次考試的時(shí)候都會出現(xiàn)這個(gè)問題,而且越是這樣,孩子越不喜歡學(xué)習(xí)。
為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢?我想這一定是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
那么,學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢?
1、課堂的習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在老師教學(xué)方式的教授那里形成的,是在課本上,是在知識的海洋里形成的,是在平常的學(xué)習(xí)中形成的。
2、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是一個(gè)很重要的習(xí)慣,孩子的課前沒有預(yù)習(xí),課堂上就不知道該如何預(yù)習(xí),上課時(shí),可能就會跟不上老師的進(jìn)度,會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難,從而影響到學(xué)習(xí)成績。
3、課后復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)的目的就是要把老師上課所講的內(nèi)容都要弄明白,更要把自己的問題和不會的問題弄懂弄懂弄懂,這樣課后復(fù)習(xí)的能力就會慢慢加強(qiáng)。
課前預(yù)習(xí)的目的,就是為了上課的時(shí)候,能夠根據(jù)自己的理解,消化知識點(diǎn),不會的地方就及時(shí)找老師,一般課堂上已經(jīng)聽懂的知識點(diǎn),課后復(fù)習(xí)鞏固就可以,不懂的地方可以問老師,學(xué)習(xí)成績自然會提高。
4、通過練習(xí),提高寫作能力
除了及時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)的練習(xí),還要通過大量的閱讀,來提高寫作能力。
如果孩子在平時(shí)多練習(xí)這方面的知識點(diǎn),會寫的好看,就會寫得好看,從而提升寫作能力,寫好字,最根本的辦法就是讓孩子把自己的作文寫得漂亮。
在練習(xí)中,孩子不會的地方,一定要自己先讀,自己多讀,自己多寫,范文練,慢慢提高寫作水平。
5、閱讀理解能力
有的孩子不會閱讀,不是我們希望他能夠多讀多少書,而是父母希望他能夠多讀多少書。閱讀理解能力也是一樣的,語文老師希望孩子能夠多閱讀,那么孩子會認(rèn)為讀什么書呢?大致可以從下面這4個(gè)方面來改善:
一、讀得好,這是提高語文成績的關(guān)鍵
有很多家長會特別羨慕別人家孩子的閱讀能力,尤其是閱讀理解能力,這其實(shí)是對語文學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn),如果家長只是看一讀一遍,就能夠提高孩子對閱讀理解能力的要求,那么,孩子在寫作的時(shí)候,就不能提高寫作水平,所以閱讀能力是孩子提高成績的關(guān)鍵。
二、好的閱讀理解能力,對孩子的寫作能力也很重要
現(xiàn)在,家長只關(guān)注孩子的考試成績,只看孩子的考試分?jǐn)?shù),而不重視對孩子閱讀能力的培養(yǎng),那么孩子也很難提升語文成績,更別提提高寫作能力了,比如當(dāng)孩子做閱讀題的時(shí)候,孩子遇到不懂的地方,可以直接在書上找到答案,而不是一味的死記硬背,最后拿高分作文,沒有用。所以,家長要做的就是提高孩子的閱讀能力,提升孩子的寫作能力。
1. 提高閱讀理解能力
學(xué)習(xí)成績,就是閱讀理解能力,這是學(xué)習(xí)語文的重點(diǎn)之一。語文的閱讀理解,就需要孩子多多涉獵。讓孩子真正理解各種閱讀理解的含義,并不是一味的死記硬背,而是要學(xué)會運(yùn)用。作為孩子的老師,在這個(gè)過程中,要做到多鼓勵,多引導(dǎo),多幫孩子分析題目,幫助孩子整理題目,讓孩子把題做的每一個(gè)步驟都能熟練掌握,每一個(gè)步驟都是循序漸進(jìn)。
