要孩子為什么會(huì)焦慮過(guò)去未來(lái)的失敗?
1、社會(huì)分工不認(rèn)可
:很多學(xué)生本來(lái)成績(jī)很好,在學(xué)校學(xué)習(xí)也名列前茅,可是現(xiàn)在突然就下滑了,家長(zhǎng)和老師是非常焦慮,而且這些學(xué)生的家長(zhǎng)比他們還著急。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2、孩子過(guò)去的基礎(chǔ)太差
:現(xiàn)在對(duì)于學(xué)業(yè),我覺(jué)得自己就是負(fù)擔(dān),就是沒(méi)有動(dòng)力。
3、自我認(rèn)知太低
:當(dāng)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)的時(shí)候,他會(huì)把這種不好的想法,甚至是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成自己認(rèn)知的想法,而不是一味地想辦法去改變,所以父母?jìng)儗?duì)孩子的學(xué)習(xí)往往關(guān)注的是孩子的成績(jī),而忽略了孩子的心理健康,對(duì)孩子的厭學(xué)情緒無(wú)可奈何。
父母?jìng)儗?duì)孩子的厭學(xué)情緒無(wú)可奈何,有的只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)原因,因?yàn)閰拰W(xué)的原因,他們沒(méi)有找到好的解決的方法,最終是孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,越來(lái)越差,孩子的心理越來(lái)越難受,越來(lái)越糟糕。
當(dāng)然,這里的解決方法,不是簡(jiǎn)單粗暴地讓孩子去休學(xué),而是讓父母?jìng)?關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),幫助孩子,共同成長(zhǎng),讓孩子可以安心地堅(jiān)持下去。
02
是的,對(duì)于孩子的厭學(xué),父母?jìng)儾坏貌徽f(shuō),我們的這位老師真的是非常負(fù)責(zé)任。
在《正面管教》這本書中,我們看到作者對(duì)于孩子厭學(xué),以及孩子心理問(wèn)題都進(jìn)行了詳細(xì)的解析,字字句句句句,用心,處處都是為了孩子。
作者對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題的描述是:
我們不知道他在想什么,我們只知道他在想什么。我們每天都知道他在想什么,我們的語(yǔ)氣多么的急促,他一看電視就會(huì)說(shuō)“好了,別看了”,我們說(shuō)一句,他有十句回應(yīng)。
我們不知道,孩子在說(shuō)什么,也不知道他在想什么。
孩子的厭學(xué)情緒不僅對(duì)學(xué)習(xí)有影響,對(duì)孩子的心理健康也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,甚至?xí)尯⒆右钟簟?/p>
所以,不管我們是否認(rèn)同孩子厭學(xué),都應(yīng)該去深入思考孩子厭學(xué)的原因。
而不是一味地責(zé)備孩子厭學(xué),一味地想讓孩子去學(xué)習(xí)。
這里的“學(xué)習(xí)”指的不是孩子厭學(xué)的問(wèn)題,而是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
所以,如果孩子學(xué)習(xí)高興,那家長(zhǎng)就應(yīng)該理解,如果孩子不高興,那就應(yīng)該理解孩子,對(duì)癥下藥。
學(xué)習(xí)不輕松,那就應(yīng)該給孩子補(bǔ)習(xí)功課,讓孩子跟上去。
如果孩子本身學(xué)習(xí)就不是很有勁頭,家長(zhǎng)們則應(yīng)該考慮在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上,和孩子共同去解決問(wèn)題。
給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在孩子的課業(yè)壓力比較重,家長(zhǎng)們也總是忙于生計(jì),沒(méi)有時(shí)間去輔導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境中去進(jìn)行學(xué)習(xí)。
而不是像現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,可以讓孩子在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),這不利于孩子的學(xué)習(xí)。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子把心思放到學(xué)習(xí)上,不要總想著玩耍,否則孩子的學(xué)習(xí)效率很低,成績(jī)很差。
四、給孩子安排的課余活動(dòng)有多豐富
現(xiàn)在很多父母忙于工作,就很少給孩子安排課余活動(dòng)。
我認(rèn)為,父母給孩子安排的課余活動(dòng),有很多是父母自己沒(méi)有安排的,或者是根本沒(méi)有給孩子安排的,這些都是父母自己的事,當(dāng)父母替孩子去做的時(shí)候,他就會(huì)對(duì)自己的事情感興趣,有時(shí)候,他還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。
父母應(yīng)該給孩子安排豐富的課余活動(dòng),讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境下學(xué)習(xí),不要給孩子太多的精神壓力,多和孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境下輕松愉快的學(xué)習(xí),這樣孩子學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。
五、讓孩子感受到家庭的溫暖
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在自信中長(zhǎng)大。
四、如何引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、樹立遠(yuǎn)大的理想
1、多帶孩子去參加一些活動(dòng)
不管是大城市還是偏遠(yuǎn)地區(qū),父母都要經(jīng)常帶孩子去旅游,讓孩子在祖國(guó)的大環(huán)境下長(zhǎng)大。
也可以讓孩子多接觸一些貧困地區(qū)的孩子,讓他們意識(shí)到祖國(guó)的強(qiáng)大,讓他們知道一些偏遠(yuǎn)地區(qū)沒(méi)有讀書的孩子,是通過(guò)努力改變命運(yùn),讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想,這樣孩子才能明白學(xué)習(xí)是自己的后盾,才能讓孩子更好的走下去。
