幼兒園孩子不聽話怎么辦呢?
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)小的愿望,就是希望自己的孩子變成“聽話的”,希望他們成為一個(gè)“懂事的”孩子。只是他們成長(zhǎng)的方式和方向是不同的。
小S的兒子小明是一個(gè)很聽話的孩子,從來不喜歡與人交流,很多人都覺得他性格不好,沒有禮貌,不喜歡交朋友。但是每天上學(xué)回家以后,他還是很聽話的,回家之后也會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。
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但是令小S沒想到的是,剛上小學(xué)的時(shí)候的小S也不喜歡與小朋友交流,小S也十分想要一個(gè)玩具,可是這天家里沒有玩具店,沒有小朋友愿意和他一起玩。
小S面對(duì)孩子的不聽話,也不知道應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子,這時(shí)他就非常的生氣,于是他就有了這樣的舉動(dòng),把孩子送給了奶奶。
那么奶奶應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),才能讓孩子不再“不聽話”?
1. 了解孩子的內(nèi)心想法
孩子的內(nèi)心想法有很多,作為父母一定要了解孩子內(nèi)心想法,多跟孩子溝通,也許孩子是因?yàn)楦改傅脑虿艜?huì)一直不聽話,并不是真的不想與父母交流,只是希望能夠得到父母的理解和尊重,他們也會(huì)做出一些改變,喜歡跟朋友們交流。
2. 把孩子當(dāng)成大人
父母可以多把孩子當(dāng)成朋友,不要總是命令自己的孩子,要換位思考,在與孩子的相處中多觀察,學(xué)會(huì)換位思考,不能總是用命令的方式,要對(duì)孩子有耐心,與孩子溝通時(shí),要多運(yùn)用“我”,而不是用命令的口吻,“你”,這樣的語氣,是孩子難以接受的。
3. 多跟孩子的老師交流,了解孩子在學(xué)校的情況
當(dāng)老師經(jīng)常向孩子們反饋孩子在學(xué)校的情況時(shí),家長(zhǎng)們一定要盡量跟老師們多交流,尤其是孩子上了幾天學(xué)之后,要主動(dòng)跟老師交流。其實(shí)孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)也不是很難,所以家長(zhǎng)在給孩子找老師的時(shí)候,可以多問問孩子在學(xué)校里面發(fā)生了什么事情,這樣才能更好地了解孩子。家長(zhǎng)可以在假期中多跟老師交流,詢問孩子在學(xué)校的狀況,也可以問問老師當(dāng)天孩子的作業(yè)有沒有哪些難題。只有了解清楚孩子在學(xué)校里的“真實(shí)狀態(tài)”,才能更好地幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
4. 學(xué)習(xí)不定時(shí)定量
生活是孩子最好的老師,要想讓孩子取得成功,家長(zhǎng)不能光顧著自己的休息,要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母的一言一行,都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的,如果家長(zhǎng)做事雷厲風(fēng)行,孩子耳濡目染,如果父母是熱愛生活,熱愛勞動(dòng),孩子也會(huì)耳濡目染。
5. 家庭會(huì)議
孩子如果犯錯(cuò)誤,家長(zhǎng)可以通過家庭會(huì)議的形式,制定一個(gè)全家人都認(rèn)可的解決方案,會(huì)議制的形式可以是一家人一同討論,一個(gè)會(huì)議方案制的形式可以是口頭上說的,也可以是電子版的,比如說一方說了算,誰誰誰就要聽誰的,或者說誰和誰學(xué)的更好,誰先做錯(cuò)了,誰就要接受懲罰。通過家庭會(huì)議讓孩子明白,做事情要考慮后果,而且一次性做好就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),讓他有一個(gè)很好的得到心理上的成就感。
6. 不要把孩子跟別人家的孩子比
我們家長(zhǎng)教育孩子就是要拿自己家的孩子跟別人家的孩子比較,然后就會(huì)進(jìn)入死循環(huán)的模式,父母都希望孩子能變得更好,而且能夠成為榜樣。但是我們往往忽略了一點(diǎn),無論孩子多么優(yōu)秀,都不可能成為你炫耀的資本,你總覺得別人家的孩子比你優(yōu)秀,而別人家的孩子比你優(yōu)秀,那你肯定覺得他不配擁有這樣的人。
教育孩子要從自身找原因,不要為了別人,而逼孩子學(xué)習(xí),那樣只會(huì)適得其反。要從孩子的興趣出發(fā),為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
7. 教育孩子要為愛學(xué)習(xí)
有時(shí)候,一個(gè)孩子厭學(xué),可能是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)中找到成就感,而在學(xué)習(xí)中找不到樂趣。
如果家長(zhǎng)懂得換位思考,站在孩子的角度看問題,去思考問題,去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,自然而然會(huì)少一些焦慮,多一些耐心,給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
8. 讓孩子體會(huì)自主學(xué)習(xí)的樂趣
家長(zhǎng)可以在一旁為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,但不打擾到孩子,給孩子提供一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,讓孩子能夠保持良好的精神狀態(tài)。同時(shí),也要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,可以通過自主學(xué)習(xí)的過程來享受學(xué)習(xí)的成就感,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受到自我成就感時(shí),就會(huì)更有動(dòng)力。
9. 尊重孩子的成長(zhǎng),給孩子一些獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)不要總是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,坐在一旁盯著孩子,孩子寫錯(cuò)了就罵,孩子沒有完成就批評(píng),孩子沒有考好就生氣。父母應(yīng)該讓孩子在獨(dú)立思考的過程中,積累經(jīng)驗(yàn),在失敗中成長(zhǎng),讓孩子知道這個(gè)過程比結(jié)果更重要。
10. 多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,家長(zhǎng)可以在日常生活中,多給孩子一些鼓勵(lì),孩子會(huì)更加有自信心,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提升。
