孩子不聽(tīng)話怎么給孩子寫(xiě)一封信
請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀,用心解讀!
我的孩子今年13歲,五年級(jí)。特別的是一年級(jí),女兒的老師經(jīng)常和我反映她的孩子比較聽(tīng)話,經(jīng)常會(huì)很認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。可是最近發(fā)現(xiàn)孩子最近的閱讀量非常大,連學(xué)校里面的一些古詩(shī)詞都背了好幾遍。
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這讓我感覺(jué)很意外,孩子的智商是可以長(zhǎng)成一匹黑馬的。老師還給我介紹了一名優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)老師,有大量閱讀,但基本是兩三年的功夫。
我覺(jué)得在孩子小的時(shí)候,并沒(méi)有太多影響她學(xué)習(xí),沒(méi)想到在她的小學(xué)階段我們給孩子報(bào)了各種興趣班,她確實(shí)有點(diǎn)瘋了,一直也沒(méi)有好好學(xué)習(xí),但是我都感覺(jué)她比別人聰明多了。
小升初之后,學(xué)校里面有一套叢書(shū),里面全是一些歷史、地理、生物、科學(xué)的書(shū)籍,只要一看見(jiàn)我都要問(wèn):這是什么書(shū)?是哪本?哦!是剛上一年級(jí)的拼音?后來(lái)在學(xué)校里老師經(jīng)常要求孩子背古詩(shī)詞,我就給孩子買(mǎi)了一套,但是很少對(duì)孩子有要求,孩子基本上都是根據(jù)她的愛(ài)好去讀,很少看小說(shuō)。
孩子上小學(xué)之后,我給孩子買(mǎi)了一套幼兒園書(shū)《小學(xué)生心理學(xué)漫畫(huà)》,其中包括小初高各個(gè)年級(jí)的教科書(shū)。比如上冊(cè)中的《小學(xué)生心理學(xué)漫畫(huà)》是幼兒園大部英文單詞,我們?cè)诮o孩子的時(shí)候買(mǎi)這套書(shū),可能會(huì)覺(jué)得花了錢(qián),買(mǎi)不起,其實(shí)就是家長(zhǎng)的縱容,將孩子培養(yǎng)成“小皇帝”。我當(dāng)時(shí)還給孩子買(mǎi)了《小學(xué)生心理學(xué)漫畫(huà)》這套雜志,買(mǎi)了小升初輔導(dǎo)班的書(shū),當(dāng)孩子上初一的時(shí)候,我已經(jīng)在文章里面看過(guò)了《小皇帝》,現(xiàn)在孩子小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候,我們看這套書(shū),他上小學(xué)四年級(jí)了。
所以我感覺(jué)最關(guān)鍵的一點(diǎn),家長(zhǎng)需要為孩子選擇一個(gè)適合的書(shū),可以多看書(shū),多看報(bào),多學(xué)習(xí),多思考。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在讀完初中之后,他的數(shù)學(xué)成績(jī),雖然不是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但是有科學(xué)的思維,有文化的愛(ài)好,喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡音樂(lè),對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí),有自己的規(guī)劃,知道怎么樣去提升自己。
而且,這套書(shū)中的教學(xué)方法非常清晰,正好符合小學(xué)生的認(rèn)知水平,小學(xué)生能聽(tīng)得懂簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué),到中學(xué)后,這套書(shū)又配套了大量的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖,加上詳細(xì)的練習(xí)冊(cè),數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖讓孩子每天都能夠熟悉大量的數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)更快。
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