初二孩子有焦慮癥怎么辦?
初二孩子有焦慮癥怎么辦?
初二孩子的焦慮癥怎么辦?
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初三孩子焦慮癥怎么辦?
我的孩子學習成績一直不錯,雖然他中考成績還是比較理想的,但是在之前,因為焦慮癥,讓他的學習成績直線下降,或者非常糟糕,我沒有關心過他的心理狀態(tài),孩子做什么事情都沒有自信心,成績也會一直不理想。
現(xiàn)在初三了,疫情期間停課了,我開始在家備考,孩子的爸爸擔心孩子的學習,就每天陪著孩子一起學習,可是孩子說自己學習也很累,不想再出去,想要去學校,而且疫情也不能出門,孩子情緒好的時候,我們也沒有太多時間陪孩子,有時候想和孩子說說話,可是孩子根本就不想和我們交流,基本上是一個人在那里玩,很無聊,覺得生活沒意思,我也不想學習了。
曾經(jīng)的我很羨慕別人的孩子,學習非常努力,每天都在學習,但是成績上不去,一上課就困倦怠,課后作業(yè)都沒怎么寫,成績還總是不理想。我一度特別沮喪,甚至開始不想去學校,后來經(jīng)歷了幾次,我終于還是決定去上學了,可是我怕去學校之后,老師就不會教我了,我真的好難過,好想哭,就像爸爸告訴我一樣,如果你要是不上學,就不會有這些同學了。
我又問了女兒,為什么會有這些同學?她說:我每次都是跟他們一起玩,如果遇到好玩的事情想和他們一起玩,他們就會給我講很多關于“學習”的道理,為什么說這些道理?因為這些道理很簡單,你在他們心中已經(jīng)是一個大哥哥了,我相信你會有自己的判斷能力,就會慢慢學習了,所以我也不會管,但是我相信我的孩子們不會沉迷于游戲,因為他們懂得如何“耍”,這就是跟我想過招的一個作用。
我接著我又問:“那你喜歡打游戲嗎?”孩子說:“打,但是一打就停不下來,因為打游戲可以升級打怪升級。”
我又問:“那你有沒有想過下一次他這樣做的原因呢?”孩子說:“我也沒有想過,但是我就是不想打游戲,但是打了之后就控制不住自己,然后就不想打了。”
我繼續(xù)問:“那你覺得這樣的你,生活當中你是如何做的呢?”孩子繼續(xù)說:“我要先答應他,因為他已經(jīng)不打游戲了?！?/p>
我問孩子:“那你有沒有跟媽媽說下次呢?”孩子說:“沒有?！?/p>
我說:“那你說你當你耍賴不想讓媽媽答應你打游戲的時候,你怎么辦呢?”孩子說:“那我就繼續(xù)打,直到我打得頭昏眼花都不想打完為止?！?/p>
我問:“那你能不能跟媽媽說下你打游戲的時候你有什么想法呢?”孩子說:“你別管我,我知道該怎么跟你說,別管我。”
我說:“那你打游戲的時候你就跟媽媽說,你的意思是不是?”孩子說:“不行,游戲的時候你就不能跟媽媽說嗎?”
我說:“好。”
如果他們愿意跟我說一些事情,我也會跟孩子說,也可以跟他們一起玩,就是每天規(guī)定玩多久,什么時候玩,什么時候玩,什么時候做作業(yè)。
而且我會跟他們一起看,這時候他們也會很樂意去學習。
雖然孩子玩游戲的時候很專注,但是學習成績確實也并不像我說的那樣“不行”,而且在學習上還出現(xiàn)了一些小毛病。
可是,我很想說的是,我們家長,不應該過分的去干涉孩子玩游戲的行為。
如果我們看見孩子在學習上有一點小毛病,就覺得孩子這也不行,那也不行,一定要去糾正孩子的行為。
“那不行,我們就要跟孩子好好學習?！?/p>
“必須要玩游戲,那你今天必須要先完成作業(yè),因為完成作業(yè)可以玩半個小時游戲。
