孩子不聽話怎么反省?
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常苦惱,他們也不知道如何去教育孩子,知道怎么管孩子才是正確的,其實(shí)很有必要反省一下自己,或許是自己親手毀了孩子,或許是自己太忙,因?yàn)樽约簺]有時(shí)間陪孩子成長(zhǎng),很少跟孩子一起玩。
那如何反思自己的方法呢?我的建議是,把自己變成一個(gè)大講臺(tái),和孩子分享他的感受,或者試著讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé),比如老師的喜好,自己的小秘密。當(dāng)我們用尊重的態(tài)度去溝通的時(shí)候,孩子就會(huì)把我們當(dāng)成自己的朋友,他也會(huì)把我們當(dāng)成朋友,會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量和力量。
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1.讓我們與孩子保持一致
如果孩子不愿意和我們溝通,我們就要反省自己是不是對(duì)孩子有過(guò)高的期待,是否有過(guò)高的壓力,是否走過(guò)了孩子自己的成長(zhǎng)之路。
這就是我作為一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)面臨的問(wèn)題,孩子有孩子的人生,我們也有我們自己的人生。
孩子能做的,我們要做,我們也要敢于放手讓孩子去做。我們真正的相信孩子有能力獨(dú)立去做,孩子才能真正獨(dú)立去做。
2.當(dāng)孩子面對(duì)生活畏難時(shí),給他足夠的安全感
孩子還小的時(shí)候,做事情拖拉、磨蹭,是很多孩子的通病。
而作為父母,最好的教育就是在孩子面對(duì)困難的時(shí)候,給他們足夠的安全感。
當(dāng)孩子有勇氣時(shí),就會(huì)自然而然的去嘗試解決困難,而父母要做的就是引導(dǎo)孩子,給孩子多一點(diǎn)的安全感。
心理學(xué)上有一個(gè)“3C”的概念,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是3C
。
4C
:
就是把一個(gè)行動(dòng)變成一個(gè)個(gè)行動(dòng)。
5C
:
是通過(guò)一個(gè)個(gè)小游戲的方式,讓孩子感受到行動(dòng)力和可控感。
父母一定要牢記,不要把這4C
框的概念固化成一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)準(zhǔn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子不能做一件事。
那么,怎么讓孩子感受到做事的“快”和“慢”呢?
如果我們真的能像這個(gè)公式去描述孩子行為,讓孩子自己的行為也是符合孩子的行為,那么他們就會(huì)更有可能朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去改變,我們也可以從這個(gè)公式中,得知第二個(gè)流程要在孩子的腦中不斷重復(fù)。
你可以告訴他:
“媽媽在想,你可以試著改變自己。如果你覺得累,可以把這個(gè)過(guò)程用孩子能接受的方式調(diào)動(dòng)起來(lái)?！?/p>
我們可以給孩子提供三種類型的強(qiáng)化訓(xùn)練,可以和他一起做,讓孩子把這三個(gè)技能做好,也可以從生活中去訓(xùn)練,讓他有時(shí)間觀念,對(duì)自己做事情的時(shí)間有概念。
第三個(gè)步驟,和孩子共同進(jìn)步
孩子拖拉磨蹭,都是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念,導(dǎo)致的結(jié)果是我們自己很焦慮,很生氣。
那么我們可以跟孩子一起想一想,
我們自己能不能通過(guò)自己的努力,幫助孩子改善做事的方法。
比如,我們可以問(wèn)孩子:“你想要每天都做5分鐘的事情呢?”
孩子可以說(shuō):“我每天都做5分鐘?！?/p>
如果孩子喜歡做簡(jiǎn)單的事情,我們就可以讓他幫忙,或者是幫忙。
如果孩子愿意做簡(jiǎn)單的事情,我們就可以說(shuō):“你這個(gè)勤快的孩子,讓我覺得很開心,謝謝你!”
這樣的話,孩子也會(huì)覺得自己的速度和速度比別人快。
當(dāng)孩子喜歡做簡(jiǎn)單的事情的時(shí)候,我們要夸他,鼓勵(lì)他,幫忙做的時(shí)候,孩子會(huì)感到很開心,在做的過(guò)程中,他就會(huì)不斷的提高自己的速度,而不是一直追求速度和速度。
如果我們總是一味的夸孩子,時(shí)間久了,孩子也會(huì)認(rèn)為自己努力不被認(rèn)可,時(shí)間長(zhǎng)了也就容易失去信心,也就不會(huì)再去嘗試。
所以說(shuō),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要父母的鼓勵(lì)和幫助,也需要父母的信任,但是很多父母習(xí)慣性的喜歡貶低孩子,或者是采用各種各樣的激勵(lì)方式,去激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。
要知道,父母是孩子的第一任老師,父母的所作所為都會(huì)在孩子的眼中留下印象,家長(zhǎng)對(duì)孩子的正面激勵(lì)作用是非常重要的,只有在父母給予了足夠的鼓勵(lì)和信任的情況下,孩子才會(huì)變得越來(lái)越自信,他們才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,父母是孩子的第一任老師,父母是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。
