“十四五”就業(yè)規(guī)劃堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，將結(jié)構(gòu)性矛盾有效緩解作為主要目標(biāo)之一，提出了以實(shí)施技能中國(guó)行動(dòng)為牽引，大規(guī)模多層次開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，著力提升勞動(dòng)者素質(zhì)的相關(guān)要求。這為職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)的企業(yè)提出明確的政策指引和發(fā)展方向。
如何在眾多的職業(yè)培訓(xùn)的同行中脫穎而出，商業(yè)模式是關(guān)鍵，投資方關(guān)注的也是商業(yè)模式是否先進(jìn)、是否規(guī)模化、是否可以市場(chǎng)化。
互聯(lián)網(wǎng)+技能培訓(xùn)+就業(yè)一站式資源整合，從培訓(xùn)到就業(yè)形成閉環(huán)，配合當(dāng)下就業(yè)規(guī)劃政策，同時(shí)兼顧市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)律。 市場(chǎng)上從來(lái)不缺優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，從K12的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)看，教育培訓(xùn)的內(nèi)容主導(dǎo)權(quán)在政府，當(dāng)然我們的國(guó)家也在大力投資內(nèi)容和課程體系的建設(shè)，各種技能培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容在陸續(xù)出臺(tái)，所以我們應(yīng)關(guān)注如何整合這些優(yōu)質(zhì)的課程資源，如何讓需求方快速觸達(dá)自己需要的課程，如何讓課程培訓(xùn)質(zhì)量更好，如何運(yùn)用教育技術(shù)不斷優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如何提供一個(gè)可以鏈接課程提供方、教學(xué)實(shí)施方、課程需求方的一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。所以構(gòu)建一個(gè)Saas平臺(tái)是這個(gè)商業(yè)模式落地的關(guān)鍵，接下來(lái)我會(huì)慢慢展開(kāi)講。
目前大多在線培訓(xùn)企業(yè)是B2C的模式，或者說(shuō)知識(shí)付費(fèi)的模式。從就業(yè)角度看，我們更應(yīng)該關(guān)注企業(yè)和職工的需求，企業(yè)需要培訓(xùn)管理運(yùn)營(yíng)的職能，職工需求提升自身技能、拓寬職業(yè)通道；課程提供方即機(jī)構(gòu)或院校需要一個(gè)管理課程、實(shí)施教學(xué)、測(cè)評(píng)、考試的服務(wù)；學(xué)員需要一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決三方的訴求，且能夠匯集流量、掌控企業(yè)信息，這個(gè)模式就成功了。
