住宿制學(xué)校孩子分離焦慮癥
(1)、 多給孩子一些安全感
孩子年齡大了,對(duì)分離焦慮癥還是沒(méi)有很清楚的認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)都會(huì)把孩子放到離開自己熟悉的地方一段時(shí)間,換一種學(xué)校環(huán)境,等孩子習(xí)慣了,分離就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子一些安全感,比如多帶孩子出去游玩,多與孩子交心。這些都是能減輕孩子的焦慮癥的有效方式。
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(2)、 做好孩子的榜樣
孩子的模仿能力非常強(qiáng),他們的言談舉止都會(huì)在潛移默化中受到家長(zhǎng)的影響。孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段,家長(zhǎng)都應(yīng)該做好榜樣?，F(xiàn)在不少孩子都會(huì)看一些影視作品,對(duì)此家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)。
家長(zhǎng)應(yīng)該要求孩子做到的事情,自己首先要做到,這是最重要的。
比如,在孩子看書的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一會(huì)兒拿起書,一會(huì)兒拿起手機(jī),千萬(wàn)不要說(shuō)“趕緊寫作業(yè),寫完作業(yè)才能看動(dòng)畫片”,有時(shí)候嘴里還說(shuō)著“不寫完作業(yè)就別看電視了”,這樣做的結(jié)果就是孩子并不會(huì)認(rèn)真、更不會(huì)主動(dòng)去完成作業(yè)。
3、不要經(jīng)常欺騙孩子
當(dāng)家長(zhǎng)在孩子玩耍的時(shí)候,經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō):“你自己去玩吧,我在這里陪著你?！碑?dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)常常說(shuō):“寫完作業(yè)就可以玩了,你才剛想玩,怎么能玩呢?”這樣的話孩子會(huì)有一種不被信任的感覺,他會(huì)對(duì)你反感。
家長(zhǎng)與孩子之間的交流也要做到真誠(chéng)而順暢,當(dāng)孩子在外面遇到困難或者有困難,家長(zhǎng)要積極地幫助孩子解決問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子自己思考、自己解決問(wèn)題,家長(zhǎng)要積極地引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)困難,遇到困難家長(zhǎng)要始終和孩子站在一起。
4、多陪伴孩子
家長(zhǎng)的陪伴就是對(duì)孩子最好的教育。這種陪伴是指抽出時(shí)間多陪孩子進(jìn)行親子活動(dòng),一方面可以有效地增進(jìn)感情,另一方面,可以有效地促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育,從而幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)和理解他所接觸的世界。
如果孩子長(zhǎng)期獨(dú)自一人呆著,可以采用親子閱讀的方式進(jìn)行親子游戲,也可以讓孩子在書籍的海洋里與其他小朋友聊天,比如看一些適合孩子年齡的繪本故事,幫助孩子發(fā)展興趣愛好等,都能夠幫助孩子從書中開拓思維,同時(shí),也能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到和爸爸媽媽之間的差距。
家長(zhǎng)陪孩子閱讀時(shí),不能采用打斷的方式,讓孩子沉浸在自己的閱讀中,不能自己的世界中,更不能讓孩子領(lǐng)略到家長(zhǎng)是真正的主人,這樣孩子更容易接受家長(zhǎng)的建議,不容易和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。
此外,家長(zhǎng)也要多抽出一些時(shí)間陪伴孩子,讓孩子知道父母是一個(gè)值得信任的人,更加愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成非常重要。
3、滿足孩子的好奇心
有時(shí)候,孩子會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題,而這些問(wèn)題可能正是他們探索世界的啟蒙老師。所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題時(shí),應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī),針對(duì)孩子的好奇心進(jìn)行引導(dǎo)。
比如說(shuō)孩子問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題“為什么魚缸里的魚那么小”,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)的告訴孩子,讓孩子了解魚缸里的那只金魚是怎么生長(zhǎng)的,孩子自然也會(huì)逐漸的被家長(zhǎng)所做出一些解釋。
4、以身作則,以身作則
家長(zhǎng)在面對(duì)孩子提出的問(wèn)題時(shí),要以身作則,不要在孩子面前做這些事情,這會(huì)給孩子傳達(dá)一種錯(cuò)誤的思想,所以家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子提出的問(wèn)題時(shí),就應(yīng)該做出相應(yīng)的行為舉動(dòng),為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。如果家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子提出的問(wèn)題時(shí),只是一昧的將自己的想法強(qiáng)加于孩子,那么孩子可能也會(huì)通過(guò)不聽從父母的行為來(lái)表示抗議。
比如孩子想要某個(gè)玩具,但是家長(zhǎng)卻給了孩子一種錯(cuò)誤的觀念,認(rèn)為自己作為家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子的未來(lái)考慮,這就會(huì)讓孩子覺得自己作為家長(zhǎng)的行為就是為了自己好,不應(yīng)該給自己買玩具。當(dāng)孩子在很小的時(shí)候就知道自己作為家長(zhǎng)的話是可以被尊重的,也知道了自己該如何去改正自己的行為。
3. 給予孩子一定的自主權(quán)
對(duì)于孩子提出的每一個(gè)選擇,家長(zhǎng)都應(yīng)該給予一定的一定的尊重,讓孩子自己做決定,那么這樣的話,孩子的獨(dú)立能力就會(huì)得到很大的提升。
