孩子上一年級(jí)很焦慮怎么辦
這兩天孩子班上有個(gè)新同學(xué)家長過來問:“我的孩子在幼兒園干預(yù)了一個(gè)多月,怎么成績才這么好,人家成績都是數(shù)一數(shù)二的,我這孩子才6歲就不上學(xué)了,咋辦呀?”孩子?jì)寢尡硎?還有救,因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)還不錯(cuò),我覺得可以加入這些家長群,幫幫這位家長。
為什么家長群沒有效果?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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答:很多家長并不清楚這里面的機(jī)制,更多的是一種不確定感,覺得孩子的問題都是家長的問題。
對(duì)于這個(gè)疑問,我還得從我孩子的角度出發(fā)看一看。
我家孩子之前也是這樣,經(jīng)過輔導(dǎo)班之后,他的成績有所上升,之前都在5年級(jí)的時(shí)候,還一直名列前茅,成績優(yōu)異,可是這次語文考試,他的分?jǐn)?shù)只有40多分。
一開始我挺詫異,班上的孩子們都會(huì)寫好幾首詩,如果孩子說不太好看,那肯定是不會(huì)寫的,當(dāng)然不排除也是會(huì)的。老師也只是提醒,說家長要多點(diǎn)關(guān)注,并沒有太過分?？墒?到了5年級(jí)的時(shí)候,孩子們都會(huì)寫上了,但是我發(fā)現(xiàn)他根本就不會(huì)寫,他的練習(xí)時(shí)長時(shí)間基本都在折磨我。
這個(gè)時(shí)候,我也不知道到底是他的作業(yè)有多么難,才能寫出這么漂亮的詩。但是在班級(jí)群里的朋友圈,我也看到了他的進(jìn)步。
班上到了八年級(jí),小朋友們的成績都開始陸續(xù)地下降了,他的成績也在逐漸下降,但我沒有因此著急,而是對(duì)他進(jìn)行了一次心理健康專題的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多小朋友都有明顯的抑郁傾向,而這個(gè)小朋友已經(jīng)有比較嚴(yán)重的抑郁傾向了。我不能像以前那樣訓(xùn)斥他,我覺得這個(gè)孩子已經(jīng)抑郁了。我知道這個(gè)小男孩是他們班里最需要好的學(xué)生,但是這個(gè)小男孩在學(xué)校的表現(xiàn)讓我不忍心批評(píng)他。老師問他為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?他說,每次放假回家來學(xué)校都會(huì)表現(xiàn)得特別不好。
我理解了這個(gè)孩子為什么不愿意去上學(xué),因?yàn)樵谒男哪恐?家里至少還有一位可以依靠他的親人,非常缺乏安全感,在他心里,他對(duì)這個(gè)世界是沒有留戀的,他害怕去上學(xué),怕回家以后再也見不到父母了。
父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子,讓他感受到家庭的溫暖,這是幫助孩子走出厭學(xué)情緒的一種最好的方法。
3、平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績
期末考試成績出來后,一些家長就會(huì)問孩子成績下滑了,或者是期中考試沒考上去了,如果孩子考得不好,家長就會(huì)變得焦慮。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該給孩子一個(gè)正確的價(jià)值觀,不是說成績考不好就一無是處,而是要知道你的成績?cè)诎嗬锸侵猩系鹊?我們應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的提高抱有信心。
我們應(yīng)該多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,我們應(yīng)該要知道,孩子成績進(jìn)步我們要及時(shí)地表揚(yáng),我們要給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓孩子體驗(yàn)到成就感。
當(dāng)然,我們家長也要給孩子更多的鼓勵(lì),而不是給孩子貼上“不上進(jìn)”的標(biāo)簽。
孩子上了初中,我們應(yīng)該調(diào)整自己的教育方法,以免適得其反。
