小升初孩子分離焦慮
2月初就在杭州市九市區(qū)同學(xué)的電話里,給爸爸媽媽打了個(gè)電話,訴苦。
同學(xué):他們小學(xué)二年級(jí)的兒子,第一次上小學(xué),我跟他說過什么,不想去就不去了,好幾次我說是去找她,他也不說,去就回。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽已經(jīng)打算開始放棄我這個(gè)女兒了。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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也許是覺得放棄這個(gè)兒子,讓他去學(xué)校讀書不就好了嗎?爸爸媽媽才開始考慮這個(gè)問題。孩子入學(xué)都需要在學(xué)校,可孩子還那么小,需要一個(gè)適應(yīng)期。
爸爸媽媽現(xiàn)在關(guān)注的重點(diǎn),不是第一天開學(xué),而是我們,希望孩子在學(xué)校里能夠快樂地學(xué)習(xí),愉快地玩耍,收獲友誼和尊嚴(yán)。
而且在學(xué)校里,老師會(huì)督促你每天把自己的作業(yè)完成,在學(xué)校的時(shí)間內(nèi)要好好學(xué)習(xí),回來還要寫作業(yè)。所以你才會(huì)有這么多的作業(yè),才會(huì)出現(xiàn)這些事情。
可是孩子為什么不愿意?因?yàn)樗X得無論他怎么做,爸爸媽媽都會(huì)罵他,老師也會(huì)打他,因?yàn)樗X得自己做的不夠好,父母會(huì)覺得他不夠好,這種感覺讓孩子非常害怕,他更不知道還能怎么辦。
所以如果爸爸媽媽在給孩子布置任務(wù)時(shí),對(duì)他的要求更加嚴(yán)格,總是以失敗告終,那他就會(huì)更加焦慮,在這種壓力下,他會(huì)逃避現(xiàn)實(shí),逃避懲罰。
在這種壓力下,他就會(huì)變得非常的焦慮,然后他會(huì)逃避去對(duì)抗。
那他怎么去應(yīng)對(duì)呢?
那如何才能讓孩子慢慢地逃避呢?
這個(gè)很簡(jiǎn)單,首先你要了解孩子的性格,他害怕你什么?這個(gè)事他膽子比較大嗎?在他心里面臨恐懼時(shí)他不知道該怎么辦?所以他會(huì)有一些懼怕的一些舉動(dòng)。
這個(gè)舉動(dòng)的始作俑者是你,我覺得他不敢相信,這樣的心態(tài)可以用在幼兒園里。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間工作上的原因,就被老師拎了回來,孩子當(dāng)時(shí)都懵懵懂懂的,當(dāng)時(shí)感覺到說不出來,像是被扯走一樣。
但是孩子知道了,當(dāng)時(shí)她只是心里知道自己不想去幼兒園,所以會(huì)告訴我媽媽。所以我就像個(gè)十萬個(gè)為什么一樣的疑問,因?yàn)槲覔?dān)心她不喜歡我。
還有就是他們非常耐心地跟我溝通,為什么他做出這樣的舉動(dòng),我兒子都會(huì)跟我說。
我說:“你沒做什么啊,今天媽媽帶你去游樂園玩好不好?”
小家伙一聽就明白了,又開始跟我講起各種各樣的道理,這說明什么呢,說明他很有想法,并且有追求完美的欲望。
要不然他就會(huì)用“嗯嗯嗯,好像是這樣”來表達(dá),“那我回去怎么做呢?”
“當(dāng)然是向老師道歉,想要有個(gè)禮物?！?/p>
而不是反駁,“你為什么要這樣說呢?”
如果他生氣的時(shí)候,不是憤怒,不是表達(dá)不滿,“你這樣不對(duì)”,就是說不。
而是站在他的角度看問題,理解他,站在他的角度去看待問題,然后幫助他解決問題。
父母如果覺得“為什么孩子不想和自己溝通,總是講道理”?
也許孩子不是真的覺得不想和自己溝通,只是在表達(dá)不滿。
有的孩子到了青春期,開始有自己的小心思了,所以,和父母聊天的時(shí)候,反而問的很有興趣,父母也很尷尬。
所以這個(gè)時(shí)候,父母和孩子之間的溝通交流變得尤為重要。
其實(shí)這也是一個(gè)很好的親子溝通的契機(jī),因?yàn)樵谶@個(gè)契機(jī)下,父母可以和孩子“好好說話”。
孩子情緒低落的時(shí)候,父母與孩子好好說話
著名心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森在《正面管教》一書中,提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)我們說A的時(shí)候,孩子會(huì)有B,當(dāng)我們說C的時(shí)候,孩子就會(huì)有C。
父母在和孩子溝通的時(shí)候,可以用陳述、提問的方式,詢問孩子有沒有遇到困難、有沒有辦法,如果孩子回答說沒有,就說明孩子還沒有學(xué)會(huì)正確的溝通交流方法,你要了解清楚。
