每個(gè)孩子都逃不掉分離焦慮。
在幼兒園期間,孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況:
一開(kāi)始還乖巧聽(tīng)話(huà),但后來(lái)竟然公然哭鬧,大哭大叫;
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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為了讓媽媽和老師能陪自己在一起,孩子會(huì)離開(kāi)媽媽,大聲喊“媽媽,我想媽媽”;
到了幼兒園門(mén)口,孩子很不適應(yīng),不想進(jìn)去。
后來(lái),小眼淚直接從眼眶里流出來(lái),我會(huì)問(wèn)她:“媽媽看到你很不開(kāi)心,因?yàn)橛行〇|西不適合你?！?/p>
她一般會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽,那我下次再進(jìn)去,咱們看見(jiàn)不一樣的老師我就哭……………”
接著,我們繼續(xù)往她的方向“埋線(xiàn)”。
第四步:請(qǐng)她把這些記錄的話(huà)寫(xiě)在紙上,如實(shí)羅列出來(lái)。
如果他的心里有了很多的想法,或是有做不完的小動(dòng)作,請(qǐng)?jiān)试S他寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)完后,和他分享一下,這樣他就知道,下一次的時(shí)候,我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
第五步:確定好的解決方案,而不是解決方案。
最后一步,從現(xiàn)在開(kāi)始,每一次解決問(wèn)題都要在我的頭腦里,并且能把它們準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。
我問(wèn)女兒,你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受和想法怎么樣?
她說(shuō),我感覺(jué)自己非常的孤獨(dú),沒(méi)有人關(guān)心我的感受,就像此刻的我雖然被朋友圈搶走了,但是卻連他的微笑都沒(méi)有了,我覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心我。
這樣的處理過(guò)程,使我的整個(gè)人都處于恍惚的狀態(tài)中,缺乏安全感。當(dāng)我堅(jiān)定地告訴自己,我的觀點(diǎn)是正確的,她的態(tài)度是正確的,并且選擇了道歉。
所以,當(dāng)我決定要向?qū)Ψ降狼笗r(shí),我一般都會(huì)說(shuō)一句話(huà),我都會(huì)先聽(tīng)完,然后安靜地接納自己的感受,盡量不與對(duì)方產(chǎn)生誤會(huì),放棄自己的觀點(diǎn),做自己喜歡的事情。
第三,告訴自己,對(duì)方永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)著自己
經(jīng)過(guò)這么久的相處,我對(duì)自己越來(lái)越好了,即使偶爾的委屈也能接納得了,也能接納自己。我經(jīng)常告訴自己,要接納自己,接納自己。
我的身體確實(shí)越來(lái)越好,當(dāng)我想著要感謝對(duì)方時(shí),我還是忍不住發(fā)抖,我一度以為對(duì)方正在對(duì)我好,但我還是不想讓他一直這么對(duì)我,我還有很多不想讓他知道的事情,我想讓他知道,他也有很多不想讓他知道的事情。
很多人在遇到困難的時(shí)候,總是想著怎么讓他變得更好,可以為我做出什么改變。
如果真的無(wú)法改變,我就盡量不要與他發(fā)生沖突,能在一定程度上讓他看到我的改變。
有時(shí),他想要對(duì)我說(shuō)話(huà),我并不想說(shuō),他就想我要走開(kāi)。
我不是說(shuō)不行,但我還是要堅(jiān)持原,而且我也不甘心,我也許不能讓自己變成一個(gè)全世界都要保護(hù)我的超人,我也不能讓他成為一個(gè)全世界都要聽(tīng)話(huà)的孩子。
從孩子的角度,我覺(jué)得他們并不是真的要傷害我,只是因?yàn)樗麄兪窃跒榱宋业慕】抵?我需要在他們需要的時(shí)候支持他們。
我也會(huì)盡力讓自己變得更好。
