孩子不聽(tīng)話(huà)還愛(ài)打人怎么辦?我想這個(gè)問(wèn)題肯定是很多父母都遇到的,其實(shí)這樣的情況并不是出現(xiàn)在很多的家庭當(dāng)中,所以我們這里有一個(gè)重要的共識(shí),那就是父母與孩子之間的關(guān)系一定是非常緊密的,有些父母和孩子之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有些“動(dòng)手動(dòng)腳”的現(xiàn)象,其實(shí)這就是孩子和父母之間存在著這種“權(quán)利之爭(zhēng)”。
這種“權(quán)利之爭(zhēng)”就會(huì)不斷地重復(fù)上演,每當(dāng)孩子的行為沒(méi)有達(dá)到父母的要求時(shí),父母就會(huì)發(fā)生搶的現(xiàn)象,當(dāng)孩子對(duì)父母的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變之后,就會(huì)發(fā)生一次“權(quán)利之爭(zhēng)”,也就是說(shuō)父母和孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)就開(kāi)始了,因?yàn)殡p方都想要爭(zhēng)取自己的利益,都想要爭(zhēng)得面子。但是孩子在年齡不允許的情況下會(huì)用自己的想法去做,甚至于父母越是強(qiáng)硬的要求,孩子往往越是想要去挑戰(zhàn)父母的底線(xiàn),從而就會(huì)發(fā)生這樣的事情。
在父母看來(lái)這種“權(quán)利之爭(zhēng)”是非常好的教育方式,但是,在孩子看來(lái)這種方式讓他們有些許的挑戰(zhàn)性,所以父母認(rèn)為這樣的方式是不對(duì)的,他們認(rèn)為這種教育方式是孩子不需要的。
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所以,家長(zhǎng)要讓孩子在這個(gè)階段性的意識(shí)到,任何事物都具有兩面性,任何事物都是兩面性,所以作為家長(zhǎng)要抓住這種思維方式,不要讓這種思維局限在孩子身上,要讓孩子變得更加的優(yōu)秀。
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事情經(jīng)過(guò)是這樣的,閨蜜的孩子上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,閨蜜下班后發(fā)現(xiàn)自己的孩子開(kāi)始逆反了,閨蜜是那種毫不猶豫的粗暴的式的家長(zhǎng),每次孩子有一點(diǎn)小錯(cuò)就會(huì)吼著孩子說(shuō):“你怎么這么笨?你怎么這么沒(méi)用,怎么這么不聽(tīng)話(huà),你看別人家的孩子……………”
孩子哭著反駁,閨蜜也只是拉著孩子往前走,走到孩子面前,耐心的告訴孩子怎么做是對(duì)的,而不是命令式的要求,讓孩子聽(tīng)從自己的意愿。
這時(shí)孩子就會(huì)自己說(shuō)出自己的想法,把內(nèi)心的不滿(mǎn)都傾吐出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的心思都在和自己的想法有一定的聯(lián)系。
而且閨蜜的孩子并不像自己所想的那樣沉默不語(yǔ),平時(shí)話(huà)說(shuō)得還算不錯(cuò),孩子也不總愛(ài)生悶氣,親子之間的溝通交流也更加的順暢。
我認(rèn)識(shí)的一位家長(zhǎng),他家的孩子現(xiàn)在讀初二,特別喜歡玩手機(jī),每天回到家就跟自己說(shuō)無(wú)聊,不想寫(xiě)作業(yè),也不想看書(shū)。
父母給孩子買(mǎi)的書(shū)都是枯燥無(wú)味的,孩子想要休息,父母給孩子買(mǎi)來(lái)的書(shū)孩子不愛(ài)看,父母怎么勸都不聽(tīng)。
后來(lái)父母意識(shí)到了自己的問(wèn)題,于是改變了對(duì)孩子的教育方式。
他們給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)的培訓(xùn)班,一遍又一遍地讓孩子將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都弄明白。
周末孩子在家,父母會(huì)帶著孩子去各個(gè)博物館、科技館,希望通過(guò)參想來(lái)看看,孩子對(duì)哪方面的知識(shí)更感興趣。
孩子能夠?qū)W會(huì)的,父母也一定要參與。
其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)時(shí),就是父母跟他一起成長(zhǎng)的過(guò)程,只有父母參與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣,也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
3、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的效率更高,在這個(gè)過(guò)程中,父母也要注意引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是最好的老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。
4、引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)考試
如果孩子考得不好,父母就不要責(zé)怪孩子,也不要責(zé)怪孩子。要知道孩子的心理承受能力有限,父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng),讓孩子知道自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足,真正的幫助孩子找到解決問(wèn)題的辦法,這才是最好的。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法
6、及時(shí)的鼓勵(lì)孩子
考試沒(méi)考好,孩子很生氣,甚至氣沖沖的跑回家,孩子面對(duì)父母的責(zé)罵而不愿意去上學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子安慰和鼓勵(lì),讓孩子覺(jué)得父母是重視自己的,自己是最重要的,孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更濃厚,愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
讓孩子學(xué)習(xí)有一個(gè)好的精神狀態(tài),孩子在考試的時(shí)候,能夠取得比平時(shí)更好的成績(jī),所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)孩子,讓孩子能夠重視學(xué)習(xí),在考試的時(shí)候保持好的精神狀態(tài),這樣才是最適合孩子的。
7、家長(zhǎng)要多和孩子交流溝通
很多家長(zhǎng)在孩子考出好成績(jī)的時(shí)候,總是喜歡問(wèn)孩子考得如何,這種詢(xún)問(wèn)是不友好的,因?yàn)楹⒆有睦锸裁匆膊恢?家長(zhǎng)在孩子考的時(shí)候更應(yīng)該問(wèn)孩子考得如何,不要再問(wèn)孩子考得怎樣,不要關(guān)心孩子心里的煩惱,要關(guān)心孩子的感受,
不要把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,讓孩子去感受一下父母的愛(ài),更加的信任父母,因?yàn)楦改傅膼?ài)是無(wú)條件的。
8、給孩子提供建議
很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威,又站在了家長(zhǎng)的角度,那么在很多時(shí)候就會(huì)給孩子造成了很大的誤會(huì),讓孩子一直活在誤區(qū)當(dāng)中。
在日常生活中,家長(zhǎng)可以給孩子建議,比如說(shuō),孩子不要總是開(kāi)心,媽媽可以給你找一個(gè)開(kāi)心的理由,當(dāng)媽媽不開(kāi)心的時(shí)候,你也可以跟媽媽說(shuō),是不是因?yàn)槟硞€(gè)特定的事情或者事情,讓你難過(guò)了,可以跟媽媽講一下,或者是你想要聽(tīng)聽(tīng)媽媽怎么說(shuō),可以怎么做呢?
當(dāng)孩子感受到媽媽的理解和信任,也就會(huì)更加信任父母,愿意主動(dòng)的告訴媽媽,說(shuō)出自己的想法。
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