孩子不聽(tīng)話(huà)打孝子還是耐心教導(dǎo)
這個(gè)故事在我們家是個(gè)反面教材,每次帶孩子去外婆家,他們會(huì)跟我訴苦,說(shuō)“怎么打的和以前的自己一點(diǎn)不一樣”,“我現(xiàn)在怎么這么笨,都上小學(xué)了還不知道怎么做作業(yè)”。
如今孩子的教育問(wèn)題,幾乎都是父母親手把手教會(huì)的,是爸爸媽媽包辦一切,不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),也不懂得引導(dǎo)孩子的正確學(xué)習(xí)方法,不會(huì)陪孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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我們上小學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有這么的操心,自己能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),我們并沒(méi)有操心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,因?yàn)槲矣浀迷谂畠盒r(shí)候,她對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活照顧的很好,我只要好好學(xué)習(xí),就會(huì)給她很多的建議,我們也沒(méi)有要求她一定要考上名校,只希望她以后能夠生活得幸福,不要想那么多,能在她那里得到很多的幫助,也就不會(huì)有太大的焦慮了。
其實(shí)關(guān)于育兒方法的問(wèn)題,家長(zhǎng)首先要自己想清楚,有些東西并不是你想的那樣簡(jiǎn)單,你不想做什么,是你不想做好,也沒(méi)有人想給你做的。所以這個(gè)時(shí)候我們就要努力學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)去找適合自己的方法,我們總是希望自己成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屪约航o孩子提供更多的幫助,然而如果我們真的學(xué)會(huì)了讓孩子變得更好,你就要學(xué)會(huì)跟孩子一起成長(zhǎng),一起去探索自己的世界。
