五歲孩子焦慮癥怎么辦?
我的孩子非常焦慮,焦慮癥。我總覺得他(她)老是胡思亂想,整天胡思亂想,想了好多的事情。每次寫作業(yè)的時候就是很煩悶的樣子,作業(yè)不想寫,一會兒發(fā)呆,一會哭,又不知道做什么,有時候莫名其妙就哭了,后來我就帶著她去了醫(yī)院。
醫(yī)生說我對孩子有強迫癥狀,開了一些藥。我開始花了一星期左右的時間去做她愛吃的蛋糕,因為我知道了孩子需要我們陪伴,她內心也是有依賴的,她的依賴的重點在她心里,她的壓力我們也給了。
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每次看到孩子哭,我都會安慰她,我知道這不是個例,我兒子還有一段時間哭,也是他用這種方式來表達自己的負面情緒。我沒有剝奪他的某些權利,只是在他憤怒時,讓他用別的方式發(fā)泄一下。
只有這樣,我們才能更了解他的想法,并且和他有良好的溝通。
第二、不要低估孩子的智商。
現(xiàn)在有很多人智商會比孩子高,但是,孩子的智商和孩子的智商一定是有一定的關系的,其實孩子的智商與孩子的智商也不在一個層面上。
因為大部分的智商較高的孩子,他們的智商并不是那些低智商低的孩子,而是那些高智商的孩子。
比如說,我們知道孩子在寫作業(yè)時,聽到窗外有小鳥的聲音,心里會想,天空為什么是藍色的,天空為什么是藍的?家里為什么有那么多小動物?為什么天空是藍色的,天空是藍的?而我們的孩子的智商可能就比別的孩子差一些,那我們有什么辦法,能不能發(fā)現(xiàn)孩子的這種學習能力呢?
1.家長要注重培養(yǎng)孩子的專注力
專注力是學習能力的基礎,孩子在學習的時候,由于缺乏專注力,那么孩子很容易分神,到別的地方學習就比較吃力不討好,不僅浪費時間,而且有些孩子在上課的時候總是喜歡開小差,因為他們學習的時候總是在想自己哪里還沒做好,而這種情況孩子也很容易受影響。
2.孩子的認知能力很弱
除了多動的孩子之外,還有一種就是認知能力比較弱的孩子,那么他們在做一件事情的時候,就會因為長時間的只關注結果而注意到過程,所以總是想著結果,而這樣的孩子就是不會重視結果,也不愿意去認真去琢磨過程,所以要讓孩子多加練習,而不是等到孩子掌握了某項能力之后再去做其他的事情,當然也是一件非常重要的事情,這就需要父母多加陪伴,多帶孩子出去玩,增加孩子的戶外活動,當孩子接觸到了更多新鮮的事物之后,就會從多巴胺泛化到更多巴胺,從而就會讓孩子們更加熱愛學習,也會讓孩子們更加熱愛生活。
如果你的孩子這方面能力比較弱,那你一定要讓他及時去學會學習,而不是完全不想學,或者不想學,如果孩子已經(jīng)有了厭學的情緒,那我們一定要重視孩子厭學的情緒,讓他們把不想學的情緒通過其他的事情去發(fā)泄掉。讓孩子們明白,經(jīng)過這件事情之后,一定要好好學習,不能因為別的事情去責怪孩子。
3、不要去批評孩子
孩子們在遇到不想學習的時候,還是需要父母的幫助,當孩子有情緒的時候,父母要去幫助孩子,千萬不要去批評孩子。
我們要知道,每一個孩子在遇到不想學習的時候,作為父母的你一句批評孩子能解決多少?所以當孩子出現(xiàn)情緒的時候,我們作為父母,不要去批評孩子。
我們作為家長的要知道,孩子如果出現(xiàn)了情緒的話,往往就會有一個表達的過程,父母不應該去批評孩子,而是要多傾聽孩子的想法,了解孩子內心的真實需求。
相信孩子,給孩子一定的自由,多一些耐心去傾聽孩子,多一些理解和包容,并給予孩子更多的鼓勵和支持。
畢竟孩子總有一天會長大,會離開父母,獨自踏上社會,我們要教會孩子怎么樣面對人生。
作為父母,我們的職責是給孩子提供一個健康的成長環(huán)境,教會他如何解決自己的問題,為他以后的人生規(guī)劃好。
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