孩子1歲9個(gè)月開始不聽話,在2歲9個(gè)月開始頻繁的不聽話,不是我非要按你的意愿,就是不聽你的,有時(shí)你會氣急敗壞地說,這樣做,你就沒法跟我做朋友了,因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間交流。你會發(fā)現(xiàn),孩子喜歡按照自己的意愿去做事情,而且永遠(yuǎn)是我們認(rèn)為的,你不讓的,他就會去做,這個(gè)就是孩子的叛逆,因?yàn)樗麤]有能力做自己,他不能夠按照自己的意愿,他不能夠按照自己的意愿去做事情,因?yàn)樗霾坏?他就會反叛,他一定會跟你對著干,所以他就會叛逆。
那到底該怎么辦?
這個(gè)時(shí)候我們家長需要改變下面兩種情況。第一種就是,原來孩子一挨罵就什么都說,現(xiàn)在孩子一說就聽不進(jìn)去了。我把這個(gè)故事講完,當(dāng)然他不愿意。這個(gè)時(shí)候,家長就要給孩子個(gè)充分的時(shí)間去調(diào)整,怎么做呢?就是要對孩子的觀點(diǎn)進(jìn)行一些反饋,因?yàn)椴煌姆答伿遣煌?孩子也是不同的,所以要有不同的針對性,不能再用上文中的兩個(gè)觀點(diǎn)來對待孩子。
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那應(yīng)該怎么辦呢?
首先要尋找合適的時(shí)機(jī)。
當(dāng)然,找時(shí)機(jī)的前提條件一定是孩子愿意聽,你也相信他能夠理解你的意思。
那怎么找時(shí)機(jī)呢?你需要講孩子跟你對著干的情況,跟孩子講,你是理解他的。
因?yàn)楹⒆犹幱谇啻浩?你不能像小時(shí)候一樣去管控孩子,這個(gè)時(shí)候,你就是孩子的引導(dǎo)者,你可以對孩子講,媽媽在告訴你這件事情之前,我想跟你說,媽媽我想先問你,你為什么要這么做呢?是什么原因你不愿意跟我說呢?
因?yàn)槟銌柕牡谝痪湓捑褪悄闶遣皇怯X得我想知道這個(gè)事情是怎么回事,我該怎么辦呢?
這是一個(gè)需要練習(xí)的話題。孩子需要把自己的想法告訴你,但孩子也需要練習(xí)的,只有當(dāng)你把自己的信息告訴孩子,他才能更準(zhǔn)確地知道自己的需求是什么。
第二個(gè)步驟是“請孩子把他的感受說出來”
有時(shí)候,我們習(xí)慣性地對孩子說話,但往往很多時(shí)候,我們是在說“不要”“不可以”“不可以”“不要”,尤其是“不要”這種會干擾孩子注意力的語言類型。
比如,當(dāng)孩子正在做某件事情時(shí),你在上前提醒孩子“把玩具收拾了”,但是孩子卻很不耐煩。
用我們的語言告訴孩子“不要”“不要”時(shí),他更容易去關(guān)注什么時(shí)候該做什么事情。而不是故意要和你對抗。
這就是第二個(gè)步驟,幫助孩子說出自己的感受。
第三個(gè)步驟是“啟發(fā)式提問”,教給孩子如何描述自己的感受。
比如,孩子和你打了一架,心情很低落。
如果你說:“你這樣做,我感覺很難過”,孩子的心情會好很多。
第四步,幫孩子解決問題,讓孩子體驗(yàn)積極情緒。
孩子遇到困難和問題時(shí),需要支持和鼓勵,父母一定要為孩子提供幫助。
比如,孩子考試沒考好,有的家長會說:“你怎么這么笨?平時(shí)上課不是都認(rèn)真聽老師講了嗎?怎么這次又考不及格?”
或者是,“怎么回事?你怎么又沒考好?考得這么差?”
這會讓孩子更加自卑,更加焦慮,更加厭學(xué),下次考試才能考好一點(diǎn)。
甚至,有的家長會說:“你怎么又沒考好,你看人家小明你都能考那么好,你怎么就這么差?”
這些語言會讓孩子覺得自己很笨,很蠢,很蠢,所以父母一定要幫助孩子糾正自己的錯(cuò)誤,讓孩子更有自信,孩子才會更加勇敢。
孩子沒考好,我們應(yīng)該怎么應(yīng)對?
考試,對于每一個(gè)孩子來說,都是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對于考試成績,我們應(yīng)該看到,考生在這次考試之后,一定會有所不同,對于大多數(shù)孩子而言,考試成績,作為成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)而已。因此,我們應(yīng)該正視考試的意義。
在孩子的成長過程中,家長們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一,不要讓孩子把考試當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)
孩子們來到這個(gè)世界上,就像是一張白紙,在他的成長過程中,考試的壓力,在他的內(nèi)心中都是無法避免的,所以作為家長,我們應(yīng)該做的就是幫助孩子樹立一個(gè)正確的考試觀,讓孩子在考試之前有一個(gè)好的思想準(zhǔn)備,不要讓孩子把這種過于緊張的情緒帶到了考場上,因?yàn)榫o張的情緒,可能會讓考生的考試發(fā)揮受到影響。
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