老師如何克服孩子的入園焦慮?
剛開學(xué),班主任老師就向我們講述了一件事兒。
開學(xué)快一個月了,二年級的豆豆像一只小鳥,沒有走路,穿衣服的步驟也總是跟著變,前幾天還說自己的媽媽讓他穿衣服,結(jié)果豆豆完全不配合。我們就開始擔(dān)心起來。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子到了”分離焦慮”,父母又該如何處理呢?
不要回避
孩子的分離焦慮,對很多家長來說,是一件很頭疼的事。
因為,家長的焦慮,對于已經(jīng)上了學(xué)的孩子來說,都是一種”折磨”。
第一,孩子會出現(xiàn)過激的情緒反應(yīng)
如果家長過于焦慮,可能會導(dǎo)致孩子的情緒也會變得很大。孩子會哭鬧,家長會擔(dān)心孩子不會哭壞,會對著孩子生氣。孩子則會覺得”哭鬧,媽媽不要我了”,于是,他們在害怕的時候會通過哭鬧來表達(dá)自己的情緒。
而這種情況,也是家長沒有給足夠的安全感。孩子覺得無法說出自己的真實想法,內(nèi)心會更加焦慮。久而久之,他們也會變得非常敏感、脆弱,缺乏安全感。
第二,孩子會變得怯懦
有些孩子受到父母過多的壓力,孩子可能會變得膽小怯懦。例如,父母經(jīng)?？吹胶⒆釉谕嫠?卻不關(guān)心孩子,也不喜歡孩子。家長們認(rèn)為,孩子沒有安全感,有些時候,其實也是自己帶孩子的時候,有時候,也是孩子害怕父母的原因。
我們總是要求孩子,要謙讓,要懂事。可是,孩子卻不這樣認(rèn)為,他覺得自己沒有被愛,
他感覺自己是個累贅,一無是處,所有人都看不起他。
在這種負(fù)面的心理暗示下,孩子的內(nèi)心就會慢慢變得越來越不自信,在父母的眼中,他就是個笨蛋。慢慢地,他就開始逃避這些事情,即便他曾經(jīng)獲得過榮譽(yù),也因為這種方式而遠(yuǎn)離自己。
孩子變得自卑、敏感,父母別大意了
其實,在很多時候,孩子自卑的原因,就在于,他從來都不相信自己,自己是可以自我肯定的。
每個人都是獨一無二的,每個人的努力程度不一樣,有的人天生就比別人要聰明,有的人卻是那不一樣的。
小時候的自卑,會讓他們對自己感到自卑,甚至認(rèn)為自己天生就不是讀書的料,就對自己充滿失望,從而進(jìn)入到了強(qiáng)烈的自我否定的狀態(tài)。
孩子變得敏感多疑,自尊心也會受到傷害,久而久之,就會變得更加自卑。
不聽話
每個人都是有自尊心的,當(dāng)家長在管教孩子的時候,也需要注意維護(hù)孩子的自尊。
他們可能并不會因為你的管教是對的,而變得很聽話,而且還會反駁你,最后導(dǎo)致親子關(guān)系變得很緊張。
孩子的自尊心確實需要呵護(hù),也需要尊重,很多家長都會感覺很苦惱,自己為什么不說一句話,就讓孩子感覺到被否定,讓孩子覺得自己不被理解,孩子想要逃離父母的管教,想要與父母作斗爭以此來證明自己是獨立的。
父母越不讓孩子做什么,孩子越想做什么,因為孩子還小,他還不懂得怎樣獨立,什么才是獨立。
比如說,孩子到了叛逆期,父母讓孩子寫作業(yè),孩子偏偏要看電視,父母不讓孩子玩游戲,孩子偏要看電視,孩子在叛逆期間就想盡辦法與父母斗智斗勇,可最終他們斗不過父母,最終還是只能選擇妥協(xié)退讓。
其實,孩子與父母的權(quán)力之爭,根本不在于父母的壓迫力有多大,而在于父母“曉之以理”的教育方式。
想要贏得孩子的合作,家長首先要學(xué)會尊重孩子,而不是采取強(qiáng)硬的方式。
◆ 鼓勵孩子,給孩子信心
當(dāng)孩子在學(xué)校里表現(xiàn)不好時,作為父母要給予孩子信心,也要鼓勵孩子,鼓勵孩子。
只有當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的興趣,父母的支持才能使孩子在學(xué)校里有成功的機(jī)會。
不要給孩子施加壓力
家長不要給孩子施加壓力,而是要學(xué)會給孩子減壓,只要他能夠做到,就是最好的。
家長要相信孩子有能力去做到最好,不能要求太高,不然適得其反。
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