關(guān)愛青少年心理健康,任重道遠(yuǎn)
青少年厭學(xué)心理是近年來青少年心理健康問題頻發(fā)的一個重要原因,據(jù)統(tǒng)計,中國有超過80%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡,真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。
厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式:
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子變得不愛上學(xué),不愿見老師,甚至每到上學(xué)前,孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;
有的孩子不愿做作業(yè),一看書就犯困;即使在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;
有的孩子雖然也在看書,卻“看不進(jìn)去”;
不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情,對父母的詢問常表現(xiàn)為沉默,或者煩躁,或者轉(zhuǎn)移話題;
上課愛插話,或當(dāng)老師提問題時插嘴,不能集中注意力;
老師說一句,他有十句等著;在家不聽老師說,和同學(xué)關(guān)系融洽,有時沉默寡言,不愿意分享自己的心事;
……
從表面上看,這個孩子是一個聽話的好孩子,實際上卻是一個十足的問題兒童。
什么是孩子青春期叛逆?
這個時期的孩子渴望獨立,但也有相當(dāng)一部分孩子存在著較強(qiáng)悍的攻擊性,即攻擊性。他們常常表現(xiàn)出來對別人情緒的感知能力、處理能力、興趣愛好的發(fā)展水平、情緒情感的發(fā)展水平、對自我價值的認(rèn)識程度以及對自己情緒的認(rèn)識程度等等。
這是一個很難培養(yǎng)的孩子,通常這個時候,父母最容易把孩子看做是自己的翻版,從而忽略了孩子的內(nèi)在力量,容易導(dǎo)致孩子變得壓抑自我,讓孩子進(jìn)入到一個消極的狀態(tài),但實際上,當(dāng)父母把孩子看作是孩子身上的“生命力”時,就難免會將孩子的行為向內(nèi)分離。
3、可以給孩子足夠的愛與尊重
經(jīng)常被父母打罵的孩子,在這種氛圍中,他們會感覺不到愛與尊重,反而會認(rèn)為自己的感受就是“錯誤”,甚至是“壞”,會把這種想法慢慢轉(zhuǎn)移到對自己的不信任和否認(rèn),覺得自己的存在就是“錯誤”。
因此,當(dāng)他們犯錯時,會選擇逃避或者是憤怒,但他們的“解藥”卻是一種冷暴力。
知乎上有位匿名用戶說:
父母對自己的打罵讓我覺得自己要“離家出走”,對爸爸的打罵,對媽媽的關(guān)愛,讓我覺得我的存在就是自己的錯。
所以,當(dāng)他們?yōu)榱俗约焊械竭z憾、感到悲傷難過時,只有將這種情緒作為證據(jù)來看待,而他們的孩子才會因為父母對自己的錯誤的“歸咎”而感到痛苦。
讓孩子適當(dāng)?shù)某袚?dān)錯誤的后果,才能讓他們變得更有擔(dān)當(dāng)。
就像網(wǎng)上有段子:
孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利。
選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。
這個世界從來不缺廉價的勞動者,而是不斷努力付出的人。
在學(xué)校里,學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更有意思。
上學(xué)的目的是為了什么?
是為了能在社會中找到角色,做一些我們想要的事情,而不是為了掙脫責(zé)任,逃脫那些壓力。
把能做的事情做好,是對一個人很重要的能力。
一個沒有動機(jī)的人,是傀儡,是傀儡要害的。
