孩子不聽話該打嗎打了又心疼,在大家看來(lái),孩子不聽話該打,但事實(shí)是有學(xué)問(wèn)。今天我們就來(lái)聊聊如何正確的管教孩子。
我們?cè)谟齼旱倪^(guò)程中,如何讓孩子乖乖聽話,如何讓孩子乖乖聽話?我們是不是遇到了孩子不聽話的情況,有什么辦法讓孩子乖乖聽話?
孩子不聽話該打嗎?打了也要打
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現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)都有這樣的教育經(jīng)歷,為了教育孩子,不打不罵,不動(dòng)氣,甚至用一些“狠話”威脅孩子。
但是,我們發(fā)現(xiàn),我們?cè)绞峭{孩子,孩子越是不聽話,而且屢教不改,讓家長(zhǎng)不知所措。
比如,你跟孩子說(shuō)再玩10分鐘,就不準(zhǔn)玩了,孩子一聽,立馬停止玩耍,再去練琴。
但是這樣的威脅不僅沒(méi)有讓孩子配合我們的要求,反而讓孩子更加想玩,到最后還破壞了親子關(guān)系。
在這里,我們來(lái)分享一位家長(zhǎng)的做法,她就是用了“溫柔而堅(jiān)定”的方法,讓孩子同意了,同時(shí)也提出了懲罰措施。
具體怎么做呢?
她的做法分為三步,非常簡(jiǎn)單又容易操作:
1.明確告知孩子玩手機(jī)的時(shí)間,比如從1小時(shí)減少到20分鐘,再到10分鐘,如果到12點(diǎn),孩子仍然沒(méi)有停下來(lái),那么就把手機(jī)還給孩子。
2.正確的做法:轉(zhuǎn)移孩子的注意力,給孩子規(guī)定一個(gè)玩手機(jī)的時(shí)間。
孩子當(dāng)然可以在這個(gè)過(guò)程中違反我們的規(guī)定,因此當(dāng)孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣后,我們就要立刻停止獎(jiǎng)勵(lì)措施,用溫和而堅(jiān)定的手段和孩子溝通。
3.分清主次,契約精神
在跟孩子制定規(guī)則的時(shí)候,我們一定要注意,我們的目的是要針對(duì)孩子的目的,制定規(guī)則,那么我們要清楚地說(shuō):“今天是什么時(shí)間,我們要做什么,什么時(shí)候要做什么,完成之后我們才能玩?！?/p>
這樣的話就可以在一定程度上跟孩子達(dá)成一致的協(xié)議,對(duì)孩子起到了很好的約束力,同時(shí)也能讓他們對(duì)自己能有一個(gè)明確的定位,讓他們知道該怎么去做。
4.明確規(guī)則,堅(jiān)決執(zhí)行
我們一定要讓孩子清楚地意識(shí)到,如果他們不遵守規(guī)則,事情會(huì)變得更糟糕。他們會(huì)在沒(méi)有規(guī)則的情況下,不遵守規(guī)則,反而會(huì)更加破壞規(guī)則。所以,在這一點(diǎn)上,我們必須要旗幟鮮明。
比如說(shuō),我們規(guī)定孩子不能在吃飯時(shí)玩手機(jī),吃飯時(shí)不能玩手機(jī),這一點(diǎn)一定要堅(jiān)決執(zhí)行。否則就會(huì)引起孩子的逆反心理,導(dǎo)致更加不吃飯時(shí)不吃飯。
而這一點(diǎn),在孩子自己眼里,則是父母禁止孩子玩手機(jī),孩子通過(guò)“離家出走”的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。因此,我們必須要保持清醒,避免孩子在“離家出走”這種情況下越陷越深,要想辦法把孩子從“深沉迷”狀態(tài)中拉回來(lái)。
我們可以這樣跟孩子說(shuō):
“如果你能在吃飯時(shí)玩手機(jī),媽媽可以獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)‘想要’的ipad?！?/p>
“不想要,就先做作業(yè)!”
“不喜歡,就不寫,反正我也寫不好!”
孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難,也許只是因?yàn)樗€沒(méi)有找到更好的方法。
“好了,既然你想要……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
