小孩子總覺得焦慮是一種病,
會影響自己的生活和學(xué)習(xí),
嚴(yán)重的會出現(xiàn)焦慮癥。
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如果焦慮癥對小孩子來說沒有任何幫助,
反而會影響到孩子的心理健康。
小孩子焦慮癥表現(xiàn)
害怕和焦慮
恐懼和不開心
擔(dān)心受到父母的責(zé)罵,
擔(dān)心無法達(dá)到父母的期望,
有的患有中度的焦慮癥,
害怕自己不能完成自己的期望,
擔(dān)心自己不能成為自己父母想要的孩子。
生活和學(xué)習(xí)會遇到各種各樣的困難,
會受到身邊人的歧視。
害怕和焦慮讓人無法專注于自己的發(fā)展,
害怕社交,
害怕被別人欺負(fù),
害怕社交恐懼。
甚至對于一些對于一些基本的生存沒有反應(yīng)的人,
孩子會變得內(nèi)向和怯懦。
嚴(yán)重的事情上不能接受,
害怕去做,
也不能解決,
這也讓孩子的身體受到了損傷。
因此,我們要想孩子擁有健康的身體,那么我們在孩子小時(shí)候就要注重這方面的培養(yǎng)。
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有以下這些情況,
應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通,
并且尋求專業(yè)人士的幫助。
一、孩子生病了,
家長應(yīng)該怎么和孩子溝通?
1.耐心傾聽孩子的訴求
對于每個(gè)父母來說,聽到孩子說自己不想上學(xué)時(shí),都會非常著急。
想要孩子主動去上學(xué),除非是非常痛苦的,
孩子已經(jīng)在學(xué)校里面待了這么久了,好不容易得有短暫的休息時(shí)間。
此時(shí),孩子的情緒問題已經(jīng)比較嚴(yán)重,家長千萬不要用簡單粗暴的方式去制止孩子。
首先要耐心傾聽孩子的訴求,
傾聽孩子的訴求,再去尋找解決的辦法。
如果家長急于求成,解決不了孩子的問題,還是需要借助專業(yè)的心理咨詢師才能幫忙。
在幫助孩子的過程中,家長需要了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因,對癥解決。
我們在幫助孩子的過程中,如果發(fā)現(xiàn)孩子有任何的問題,家長都可以先問問孩子:
“老師,我是從哪里來的?為什么會這樣?”
如果孩子告訴你,剛才在學(xué)校發(fā)生的一些事情,你會怎么辦?
這時(shí)候,父母就可以及時(shí)給予孩子幫助,在感受到父母對自己的理解的同時(shí),也讓孩子也知道了,原來他們在學(xué)校也是有困難的,也需要幫助的。
4、面對孩子的失敗,你可以和孩子一起分析,一起找出原因,并且告訴他:
“你以前做的很多事是爸爸媽媽媽不允許的,所以才導(dǎo)致你現(xiàn)在這樣。爸爸媽媽以前沒有好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在你一定要好好學(xué)習(xí),只有好好學(xué)習(xí)才能去做這些事情,為你的以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>
這時(shí),孩子心里會很感動,覺得自己以前的努力有了回報(bào)。
這時(shí),孩子心里會很樂意,而且以后也會越來越有學(xué)習(xí)的動力。
父母與孩子溝通時(shí),一定要掌握好一個(gè)“度”。
在很多時(shí)候,孩子并不是不想學(xué)習(xí),而是無法控制自己想做什么,家長不能總是一味地告訴孩子學(xué)習(xí)很重要,應(yīng)該如何如何如何如何,不能怎樣做。
這種強(qiáng)迫的教育方式,只會讓孩子內(nèi)心極度反感,不僅不能讓孩子愛上學(xué)習(xí),反而還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
學(xué)習(xí)固然重要,但孩子天生的求知欲,動手能力,思考能力都很強(qiáng),家長的過度干預(yù),反而會讓孩子感覺學(xué)習(xí)不是一件很有趣的事情,進(jìn)而會厭惡學(xué)習(xí),甚至厭惡學(xué)習(xí)。
而且,孩子畢竟是孩子,做任何事情都有一個(gè)臨界點(diǎn),當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,很可能會做出一些極端行為。
所以,學(xué)習(xí)原本就是一個(gè)需要有血有肉的存在,也是一個(gè)復(fù)雜的人,孩子的心理健康的問題,一旦出現(xiàn)了,父母就要注意了。
那么,如何才能防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢?
其實(shí),對于孩子來說,所謂的厭學(xué),很多時(shí)候是一種心理情緒,是需要家長幫助他去調(diào)節(jié)的。
對于很多家長來說,一旦察覺到孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,就要及時(shí)地對孩子進(jìn)行引導(dǎo),找到根本原因,從源頭找到癥結(jié),進(jìn)行疏通,讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
