孩子不聽(tīng)話(huà)大人正確引導(dǎo)
昨天下午3點(diǎn)半,又是好日子,只是家里的春晚氛圍不同尋常,跟閨蜜聊起了孩子教育問(wèn)題,閨蜜問(wèn)我什么時(shí)候可以放假,我有些驚訝。
自從孩子放假以后,閨蜜就明顯感覺(jué)到孩子不再像以前那樣和她無(wú)話(huà)不談了。
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寒假開(kāi)始后的半個(gè)月,我們關(guān)系就變成了無(wú)話(huà)可說(shuō)。
我和閨蜜聊天得知,閨蜜最近有了明顯變化,孩子上小學(xué)一年級(jí)了,以前的她跟閨蜜有說(shuō)不完的話(huà),現(xiàn)在連“和”孩子說(shuō)話(huà)也變得不耐煩起來(lái)。
問(wèn)起最近和孩子的溝通方式,閨蜜告訴我,最近她家孩子放暑假了,放暑假后就總是沉迷于手機(jī),玩手機(jī),讓她非常擔(dān)心,孩子平時(shí)很少玩,暑假出去玩卻沒(méi)有玩。
在家里和閨蜜聊天,閨蜜的孩子才剛上一年級(jí)就沉迷于手機(jī),放暑假也不想學(xué)習(xí),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁,讓她非常的苦惱。
我跟閨蜜的孩子是比較同事,閨蜜的孩子在上一年級(jí)時(shí)也是沉迷手機(jī),導(dǎo)致成績(jī)一落千丈,現(xiàn)在每天放學(xué)回到家,第一件事就是拿起手機(jī)玩游戲,一玩就是一整天,作業(yè)不寫(xiě),成績(jī)自然也會(huì)一落千丈。
表姐的孩子現(xiàn)在正是處于青春叛逆期,不管是她的孩子還是我朋友的孩子,因?yàn)檫@個(gè)原因,孩子一直叛逆不聽(tīng)話(huà),尤其是在家里的時(shí)候,父母因?yàn)槭謾C(jī)的事情和孩子之間爆發(fā)爭(zhēng)吵,導(dǎo)致孩子非常的反感。
孩子沉迷于手機(jī),不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)自然也就不好,每天沉迷于手機(jī),這樣的惡性循環(huán),怎么能夠讓孩子喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?
說(shuō)了這么多,其實(shí)最根本的原因就是孩子沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒(méi)有興趣,沒(méi)有目標(biāo),所以沒(méi)有動(dòng)力。
現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境下,很多家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)孩子回到家的時(shí)候,家長(zhǎng)也很少去看到孩子學(xué)習(xí),更多的是給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,找各種培訓(xùn)班,孩子沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,
所以孩子的成績(jī)也就越來(lái)越差,所以家長(zhǎng)一定要思考是否要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是否要注重孩子的興趣培養(yǎng),
這樣孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得越來(lái)越好。
而且這些家長(zhǎng)不會(huì)逼著孩子去學(xué)習(xí),大多都是通過(guò)自己的堅(jiān)持去給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),而不是家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)習(xí)。
因此家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先就要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量不要在家里玩手機(jī),玩游戲,也不要去打擾孩子,比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)可以安靜地看書(shū),孩子的學(xué)習(xí)也就不受到影響了。
其次,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法。
很多孩子之所以討厭學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,如果家長(zhǎng)都是站在老師的角度去要求孩子去學(xué)習(xí),那么孩子怎么能夠更好的吸收呢?
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己的長(zhǎng)處和短板,家長(zhǎng)應(yīng)該去發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)。例如孩子擅長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)的科目是語(yǔ)文,那么家長(zhǎng)可以在孩子的興趣上去幫助孩子發(fā)掘,比如說(shuō)孩子最近一段時(shí)間在學(xué)習(xí)看《三國(guó)人物傳》,那么家長(zhǎng)也可以幫孩子找找一些歷史資料,讓孩子有一個(gè)可以學(xué)習(xí)的榜樣。
還有一些興趣愛(ài)好也可以培養(yǎng),比如說(shuō)孩子喜歡畫(huà)畫(huà),那么家長(zhǎng)就可以跟著孩子一起學(xué),并且和孩子一起探討其他的愛(ài)好。
這樣家長(zhǎng)可以在潛移默化之中去引導(dǎo)孩子,可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí),并且讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)慢慢的培養(yǎng)起來(lái)。
3.對(duì)于孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改正
有的時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常容易養(yǎng)成的,比如說(shuō)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候,很容易就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,或者是很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái),對(duì)孩子進(jìn)行改正,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子還是錯(cuò)的時(shí)候就要進(jìn)行糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)孩子完成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后家長(zhǎng)要進(jìn)行鼓勵(lì)孩子。
如果孩子能力較強(qiáng)的話(huà),家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,多加練習(xí),不斷的提升。家長(zhǎng)可以讓孩子明白很多事情,不是只靠孩子自己就能夠完成的,更多的是需要家長(zhǎng)不斷的督促,讓孩子能夠有更多的時(shí)間去完成,讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
