6歲孩子不聽(tīng)話挨打,打又舍不得,哭又不聽(tīng),聰明的家長(zhǎng)都知道該怎么做了吧。
說(shuō)到打孩子,很多家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō):“等孩子長(zhǎng)大了,打不動(dòng)了,就想打了。”
于是這個(gè)熊孩子經(jīng)常打罵父母,還有的家庭甚至?xí)炎约杭液⒆哟虻絺麣?父母打孩子天經(jīng)地義的。
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也有不少父母認(rèn)為,孩子這么小,根本打不疼,怎么可能打呢?
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母會(huì)采用打罵的方式讓孩子長(zhǎng)記性,但是打罵不是目的,既不教育,也不能教訓(xùn)孩子。
比如,打孩子時(shí),如果孩子有強(qiáng)烈的怕被打的情緒,家長(zhǎng)可以在旁邊陪著,看著孩子,不讓他做什么。但是,如果孩子因?yàn)楹ε卤淮?而不敢向父母表達(dá)自己的想法,父母就不需要講道理,也不需要用打罵的方式來(lái)教育孩子。
只有當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,父母才可以用講道理的方式讓孩子冷靜下來(lái)。這時(shí)候,孩子才會(huì)聽(tīng)父母的話,因?yàn)楦改傅恼Z(yǔ)氣才是孩子聽(tīng)話的根源。
二、父母的教育方式有問(wèn)題
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母有教育的問(wèn)題。孩子就會(huì)不聽(tīng)話,跟父母對(duì)著干。
孩子跟父母對(duì)著干,就是叛逆的表現(xiàn)。父母的教育方式有問(wèn)題,會(huì)導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話。
孩子不聽(tīng)話,可能是因?yàn)楦改冈诮逃⒆拥臅r(shí)候,沒(méi)有和孩子商量,讓孩子參與進(jìn)來(lái)。孩子沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),孩子就會(huì)排斥。
父母沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),孩子就會(huì)很叛逆。
讓孩子參與進(jìn)來(lái),是讓孩子對(duì)父母的教育方式產(chǎn)生認(rèn)同,進(jìn)而認(rèn)同父母教育的方式。
當(dāng)孩子有了認(rèn)同,才會(huì)更加配合父母的教育。
親子教育中,有這樣一個(gè)現(xiàn)象:
父母說(shuō),孩子聽(tīng)。
父母說(shuō),孩子聽(tīng)。
這就是父母與孩子溝通的過(guò)程中,父母的態(tài)度,在父母與孩子之間,形成的交互作用。
試想,如果父母一味地只顧著自己說(shuō),而不顧孩子的感受,很有可能事情會(huì)朝著糟糕的方向發(fā)展。
父母說(shuō)孩子聽(tīng),
并不見(jiàn)得就是父母對(duì)孩子的一種尊重,而是孩子對(duì)父母的一種責(zé)任,也是父母必須履行與孩子溝通的一種表現(xiàn)。
在很多家庭中,父母總是高高在上,習(xí)慣于支配自己的教育權(quán),這也導(dǎo)致了很多孩子,與父母不親近。
父母應(yīng)該多與孩子溝通,父母在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)和幫助,孩子的內(nèi)心才會(huì)越來(lái)越有安全感,也就會(huì)更愿意向父母傾訴。
父母要時(shí)刻把孩子當(dāng)成知己,要多站在孩子的角度,以朋友的身份去交流,去了解他們的內(nèi)心,當(dāng)父母知道孩子想什么的時(shí)候,也能更好的幫助孩子解決問(wèn)題,減少不必要的爭(zhēng)吵,才是最正確的做法。
