孩子打都不聽話怎么辦?
孩子說(shuō)什么都不聽怎么辦?
孩子在學(xué)校里故意撒謊,逃課,偷竊,曠課,逃學(xué)……
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前幾天,有個(gè)家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里當(dāng)著同學(xué)和老師的面,在學(xué)校打架,因?yàn)楹ε卤焕蠋煈土P,孩子沒(méi)告訴老師家長(zhǎng),老師電話聯(lián)系,家長(zhǎng)不知道孩子在學(xué)校被打了。
老師電話打過(guò)來(lái),孩子說(shuō):“我爸爸在學(xué)校把我打了?！?/p>
這可把老師給急壞了,最后孩子在班主任的勸說(shuō)下,才去學(xué)校了。
我想,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,犯錯(cuò)是不可避免的,如果家長(zhǎng)一味地站在自己的角度去批評(píng)孩子,去批評(píng)孩子,就會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子,與孩子有效溝通。
傾聽孩子
,不急于對(duì)孩子下結(jié)論,而是要耐心傾聽孩子說(shuō)完,然后再說(shuō)下一步該怎么辦。
第四,正確表達(dá)
如果孩子一遇到事情,很緊張,或者很害怕,或者很痛苦,那就先表達(dá)出來(lái),先讓孩子把害怕的情緒表達(dá)出來(lái)。
如果孩子不愿意說(shuō),那就先讓孩子把害怕的情緒表達(dá)出來(lái),再跟孩子一起討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。
這樣做的目的是,當(dāng)孩子把害怕的情緒表達(dá)出來(lái)以后,可以讓孩子知道自己是被接納的。
比如可以告訴孩子:“你不想上學(xué),是嗎?”“你不想見到爸爸,是嗎?”
可以告訴孩子,他有多害怕,有多難過(guò),他不想上學(xué),是因?yàn)槭裁磫?
詢問(wèn)的過(guò)程也是溝通的過(guò)程,我們只有了解清楚孩子為什么不想上學(xué),才能幫孩子解決問(wèn)題,只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能幫孩子解決問(wèn)題。
第二,耐心傾聽,引導(dǎo)孩子說(shuō)完,并給出合理的建議。
家長(zhǎng)在關(guān)注孩子感受的同時(shí),也要及時(shí)地幫助孩子進(jìn)行調(diào)整。
是不是覺(jué)得孩子說(shuō)的不對(duì),自己的建議他不接受?
我們可以試著用開放式大腦思考,引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法,同時(shí)進(jìn)行積極的反饋。
孩子是有思想的,當(dāng)他說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,我們要表示贊同。
然后,我們可以告訴他,這樣的想法是正確的,可以讓他們?cè)敢饫^續(xù)說(shuō)下去。
最后,我們可以讓孩子自己復(fù)盤。
當(dāng)孩子說(shuō)錯(cuò)了,我們要引導(dǎo)孩子復(fù)盤一下過(guò)去發(fā)生的事情,也可以選擇一個(gè)讓他復(fù)盤的過(guò)程,從而產(chǎn)生復(fù)盤的效果。
有句話說(shuō):“打是親罵是愛(ài)。”
有些時(shí)候,我們說(shuō)了很多,說(shuō)了很多,孩子還是不聽,依然我行我素。
最后,我們要幫助孩子復(fù)盤,讓他自己去想解決問(wèn)題的辦法。
這一步的目的,是讓他們能夠意識(shí)到,不聽不進(jìn)去的道理,也不需要父母講太多。
很多時(shí)候,讓孩子復(fù)盤,不是為了提高孩子的成績(jī),而是讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是他們自己的事情,即使做錯(cuò)了,也應(yīng)該被父母諒解。
如果這個(gè)過(guò)程中,父母總是按照自己的意愿去左右他們,他們會(huì)漸漸喪失自己的想法和意志,從而變得越來(lái)越叛逆,讓父母難以管教。
如何重新激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,不妨試試這樣做
1、要想辦法讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
想要讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,父母一定要先把目光放到自己身上,首先要把目光看到自己身上,學(xué)會(huì)做自己情緒的主人,每次自己沒(méi)有達(dá)到要求時(shí),父母只是安慰自己一下,比如對(duì)孩子說(shuō),媽媽現(xiàn)在有些許刻薄,但是我相信你是可以的,只要你能夠自己控制好自己的情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信你的未來(lái)一定會(huì)很好的。
在孩子小時(shí)候,你是不是常常嘮叨:“不好好學(xué)習(xí),這輩子就完了!”“你不把心思放在學(xué)習(xí)上,以后都是個(gè)累贅”“你太懶了,對(duì)得起我們嗎?不懂得珍惜,你就要讓自己的孩子一輩子一事無(wú)成”等等,而是沒(méi)有去理解,怎么去教育,去感受孩子有了這樣的認(rèn)知,就相當(dāng)于在向孩子證明,“你是不行的,你得聽我的”。
