幫助孩子消除入園焦慮感受
幼兒園的開學(xué),即將開始,也就是說,孩子需要在幼兒園度過一段時(shí)間,以便進(jìn)入到幼兒園的生活狀態(tài)。
其實(shí)幼兒園老師一直在告訴孩子,并不期待他能走入到幼兒園,最初的入園體驗(yàn)也是孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法,尤其是孩子以第一個(gè)幼兒園到小學(xué)為第一年的銜接,大部分都是需要孩子和家人共同經(jīng)歷的。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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幼兒園時(shí)的幼兒園,是孩子獲得知識(shí)和規(guī)則的一個(gè)階段,因?yàn)閷W(xué)校生活里,是孩子學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。
很多家長(zhǎng)就是看到了孩子入園,又看到了孩子的另一面,就會(huì)想到自己的孩子?？墒遣恢滥阌袥]有發(fā)現(xiàn),孩子的哭鬧讓家長(zhǎng)變得更加焦躁不安,也因此更加在意孩子的安全感。
如果孩子不哭,家長(zhǎng)會(huì)去忙其他的事情,或者自己也出去忙自己的事情。有的家長(zhǎng)會(huì)想,算了吧,我現(xiàn)在也不知道該怎么去幫助孩子,但是想著自己如果帶著孩子去做一些事情,肯定會(huì)更好。
但是,其實(shí)這種想法很好,我知道在幼兒園的時(shí)候,很多小朋友都是自己玩,我們的孩子自然也不喜歡和我們一起玩,只有家長(zhǎng)主動(dòng)去干預(yù)孩子的安全感和秩序感,孩子才能更好的成長(zhǎng)。但是很多家長(zhǎng)不知道怎么樣才能讓孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。
他們以為這樣的事情會(huì)被另外的人看到,但是其實(shí)孩子在面對(duì)這樣的事情時(shí),他們的表現(xiàn)會(huì)更加的生氣,或者是哭鬧。對(duì)于這些孩子來說,他們希望能夠有人能夠幫助自己,所以他們才會(huì)去做一些事情。而這些事情的背后,實(shí)際上都是在滿足孩子的一些需要。所以說,家長(zhǎng)們一定要知道如何讓孩子在一定的安全的范圍內(nèi)可以自己玩。
而家長(zhǎng)這樣做的話,也是為了能夠讓孩子不再任性,孩子在成長(zhǎng)的過程中,他們會(huì)出現(xiàn)一些新的問題,尤其是在兩歲之后,可能會(huì)出現(xiàn)以下情況:
第一個(gè)階段:喜歡用哭來達(dá)到自己的目的。
這個(gè)階段的孩子的壞情緒來的快,去的也快,根本無(wú)法讓他們停止哭泣。而這個(gè)階段的孩子,喜歡用哭來表達(dá)自己的需求,只要是孩子想要的東西,無(wú)論孩子如何哭鬧,家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)條件的滿足他。所以他們會(huì)用這種方式來威脅家長(zhǎng),以此來達(dá)到自己的目的。
當(dāng)孩子哭鬧不止的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子很難管,但其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的一個(gè)階段,只要父母能夠耐心的正確引導(dǎo),孩子就能夠很好的渡過這個(gè)階段。
第二個(gè)階段:孩子的第一個(gè)反叛期。
在孩子第一個(gè)反叛期有兩個(gè)表現(xiàn):
第一個(gè)階段:孩子非常堅(jiān)持己見,他們會(huì)堅(jiān)持自己的想法,但有時(shí)他們的堅(jiān)持卻很不正常,這其實(shí)是正?，F(xiàn)象。
第2個(gè)階段:孩子的自我意識(shí)強(qiáng)烈但不會(huì)表達(dá),也不能清楚自己想要什么。
這個(gè)階段的孩子會(huì)把所有的行動(dòng)全部都集中在自我意識(shí),而且他們的思維比較簡(jiǎn)單,不喜歡聽別人的約束,也不喜歡按照自己的想法行事,他們對(duì)于自己想要做的事情都會(huì)努力去完成,不喜歡聽父母的嘮叨,他們叛逆的行為很大一部分原因就是因?yàn)樗麄冃睦镉凶约旱南敕?他們不想按照父母的想法去生活,因?yàn)橛凶约旱闹饕?即使父母說得再多也不愿意聽從父母的指引。
第3個(gè)階段:孩子的好奇心很重,因?yàn)橛X得這個(gè)世界對(duì)他來說充滿了新奇和新鮮感,父母總是把自己的思想傳輸給孩子,而自己卻沒有時(shí)間去了解。他們覺得父母還有很多事情需要自己做,所以他們的好奇心很重,也很想要去了解。父母要求要做的事情就不能做,并且一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能做,不能夠按照要求去做。如果父母一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能做,那么孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
第4個(gè)階段:父母告訴孩子要把話說完,但孩子可能不聽,甚至?xí)驗(yàn)楦改概^蓋臉的長(zhǎng)篇大論,反而會(huì)跟父母反著來,覺得父母啰嗦。
這個(gè)階段,如果父母能夠用很輕松的方式跟孩子立規(guī)矩,也許有些孩子會(huì)遵守得更好。
