孩子上課不聽話家長心酸
看到這個標題,會不會覺得這位家長的求助更多了?
聽了這個故事后,大家是否很熟悉?
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如果不熟悉的家長問,我想大家多半是紛紛搖頭,這種情況的“失控”屬于“突發(fā)失控”,說來也簡單,可能會“間歇性躊躇滿志”。
那我們也許可以選擇退一步,讓我們放松,等孩子心情平靜下來,可能能夠說出他們的想法。
但是,能不能到時間不想還是不能說,畢竟信任、鼓勵才是最好的。
我們可能對自己的行為和選擇有懷疑,那就還好一點,至少他們愿意相信。
3歲左右的孩子,我們要開始試著去理解孩子的感受和“要”。
“要”字當(dāng)頭兒,我們當(dāng)然知道孩子想要什么。
當(dāng)他哭鬧時,“要”給他們正面的反饋,他們會覺得自己的行為是被認可的,自己是被允許的。
當(dāng)孩子做了不合適的事兒,我們可以告訴他們這樣做的后果。
當(dāng)孩子意識到自己的行為是不合適的,他們會愿意配合我們的引導(dǎo),對我們的話做出選擇性的回應(yīng)。
所以我們要讓孩子明白,我們對他的尊重,不僅僅是體現(xiàn)在行為層面,也體現(xiàn)在語言層面。
我會說:“如果你想要按照我的方式來做,那么,你要對自己的語言負責(zé)任性,如果你不聽話,你就要對你自己的行為負責(zé)任性。”
這就是所謂的“建設(shè)性”的語言建設(shè)。
如果孩子需要你,你卻對他頤指氣使,那么他的自尊水平就很低。
所以,要想孩子能聽你的話,你就要把孩子當(dāng)做獨立的個體,平等對待,支持他渴求獨立的嘗試,在孩子失敗時給予鼓勵、安慰,在孩子成功時給予肯定和表揚。
7、改變學(xué)習(xí)環(huán)境
對于厭學(xué)的孩子來說,如果他在學(xué)校受到老師的批評,同學(xué)的嘲笑,他一定會感到很痛苦,而且這種痛苦還不只是他個人的事,有時是對他的束縛,是來自學(xué)習(xí)生活的壓力,所以我們要盡可能給孩子創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,孩子在家學(xué)習(xí)的時候,要保持安靜,不要干擾孩子學(xué)習(xí),不要在孩子學(xué)習(xí)時,家長看電視或者在孩子學(xué)習(xí)時,打斷孩子,這些都會影響孩子的專注力。
