老公總認(rèn)為孩子不聽(tīng)話(huà)讓打孩子,其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。
我家嘟嘟今年8歲,今年他從幼兒園畢業(yè)。每次打我的時(shí)候,就會(huì)給我說(shuō)一些話(huà),而且是他做的。
例如:“不想去幼兒園,我媽媽也打你”,他說(shuō)好了,“那我還不去幼兒園”。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
當(dāng)天的晚上,我們提前做好了晚飯,之后還囑咐嘟嘟寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要延長(zhǎng),可是他這次不情愿,嘴里還說(shuō):“哎,我就是不想去幼兒園?！?/p>
于是我們兩個(gè)人在餐桌上對(duì)嘟嘟說(shuō):“你想好了嗎?媽媽現(xiàn)在要去上班了,你什么時(shí)候可以去,媽媽在這里等你?！?/p>
沒(méi)想到,嘟嘟嘟立馬就開(kāi)始撒謊,甚至還故意把飯菜撒得滿(mǎn)地都是,等我去收拾好東西,飯也沒(méi)吃完。
等我收拾完畢后,發(fā)現(xiàn)嘟嘟嘟坐在餐桌前,不僅不愿意出來(lái)吃飯,還一直揪著自己的衣服往地上、床上撒謊。
我和嘟嘟嘟商量,可以把衣服收拾好,飯也都吃完了,我們?nèi)コ燥?現(xiàn)在還是很餓的。
結(jié)果,嘟嘟嘟又堅(jiān)持要出門(mén)去玩玩具,任憑我怎么哄都不愿意。
這時(shí),我終于想到一個(gè)非常有效的辦法:
“爸爸,帶你去釣魚(yú),或者去附近的景點(diǎn)釣魚(yú),包括吃魚(yú),或者去風(fēng)景區(qū)玩,去野餐,都可以,只是不要每天玩手機(jī),更不要用手機(jī)來(lái)哄騙我們?！?/p>
我認(rèn)真地看著嘟嘟嘟的眼睛說(shuō):“我知道,有時(shí)候,玩手機(jī)也是一種解決問(wèn)題的方式,爸爸希望你能夠健康的使用手機(jī),而不是通過(guò)手機(jī)來(lái)吸引你的注意力。我想,手機(jī)是不會(huì)因?yàn)槲乙?而被傷害的,但是,爸爸希望看到你現(xiàn)在的行為,因?yàn)榘职窒Ｍ吹?你能夠把手機(jī)放下,不要想讓爸爸阻止你,這樣好不好?”
嘟嘟嘟嘟眼睛里有了希望,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第四步:
孩子同意的放下手機(jī)以后,我也放下了我的手機(jī),跟孩子說(shuō):“你可以先跟爸爸說(shuō)一說(shuō),剛才你看到爸爸滿(mǎn)眼淚珠地玩手機(jī)的樣子,你也很想讓爸爸不看手機(jī),可是你的身體健康已經(jīng)到達(dá)極限了,所以現(xiàn)在也不能再玩手機(jī)了?！?/p>
然后,我對(duì)嘟嘟說(shuō):“雖然你很想爸爸玩手機(jī),但是看的時(shí)間已經(jīng)很少了,如果現(xiàn)在你能夠早點(diǎn)放下手機(jī),你就可以早點(diǎn)兒去學(xué)習(xí),做完功課再去看手機(jī),這樣的話(huà)就可以更好的保護(hù)你的眼睛了,那么爸爸在那個(gè)時(shí)候也可以去玩一會(huì)手機(jī)呀,等你看完以后呢,我們?cè)儆懻撈渌??！?/p>
嘟嘟嘟也特別高興,開(kāi)心地抱著我說(shuō):“嗯哼,我們沒(méi)有被手機(jī)影響呀,你看你現(xiàn)在先把玩具收起來(lái),我睡覺(jué),明天我還可以接著看手機(jī),好不好?”
看著嘟嘟嘟的樣子,我真的好心疼。
晚上睡覺(jué)之后,我把嘟嘟嘟的小睡機(jī)的電源線(xiàn)拔掉,把她的手機(jī)關(guān)掉。然后她重新打開(kāi),又翻來(lái)覆去地玩起了一款小游戲。
可能有的媽媽說(shuō),這有什么好辦法?
這不就是“看心理醫(yī)生”嗎?
有的,這個(gè)方式,一點(diǎn)用都沒(méi)有。還可能會(huì)讓孩子覺(jué)得,你根本就不關(guān)心他,覺(jué)得你根本就不在乎他。
那么,這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)千方百計(jì)地逃避媽媽的“看心理醫(yī)生”,來(lái)達(dá)到讓媽媽幫他“關(guān)愛(ài)”的目的。
為什么孩子會(huì)有這種情況?
心理學(xué)上有一個(gè)名詞,叫做“超限效應(yīng)”
,這種刺激是指由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
同樣的道理,當(dāng)媽媽越想越緊張,越緊張,越焦慮,越緊張,越容易不耐煩,而孩子一煩躁,媽媽就會(huì)更加嚴(yán)厲,聲音就越大,這會(huì)對(duì)孩子的心理造成影響。
所以,在心理學(xué)上,孩子有時(shí)候不是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干,而是孩子的思維出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差,當(dāng)孩子有些“錯(cuò)”時(shí),媽媽先給孩子打上一巴掌,會(huì)讓孩子瞬間爆炸,而我們不知道的是,這會(huì)對(duì)孩子造成更大的傷害。
