為什么孩子不聽話就頭疼,為什么孩子明明還在好好的聽話,可就是不愿意聽話
對(duì)于孩子的教育,大多數(shù)的父母都選擇了這樣一種方式,那就是強(qiáng)行給孩子灌輸人生的道理
,孩子沒有聽父母的話,就會(huì)跟著父母的想法走。
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但是如果父母的目的是讓孩子順從自己的想法,孩子就很容易產(chǎn)生一種從眾心理
,也容易產(chǎn)生逆反心理。
父母總是讓孩子順從,孩子就會(huì)出現(xiàn)叛逆心理,一有機(jī)會(huì)就想要去挑戰(zhàn)一下父母的底線。
所以很多父母都喜歡讓自己的孩子成材,希望自己的孩子有出息
,但是這樣的想法很容易會(huì)讓孩子因?yàn)榕涯嫫诘男睦韷毫μ?導(dǎo)致無(wú)法承受最后的崩潰
。
2、親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕
隨著時(shí)間的推移,當(dāng)父母的想法與孩子發(fā)生沖突時(shí),親子關(guān)系的裂痕就會(huì)越來(lái)越大,在親子之間的溝通中也會(huì)越來(lái)越難以逾越。
甚至有些家長(zhǎng)會(huì)將孩子當(dāng)成自己的私有物品,所以很多家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí),會(huì)采用較為強(qiáng)勢(shì)的手段,總是對(duì)孩子進(jìn)行壓制。
在中國(guó)家長(zhǎng)這里,有一個(gè)傳統(tǒng)的理念,那就是孩子必須聽我的,否則我就會(huì)把他們當(dāng)成敵人
。
孩子在這種強(qiáng)勢(shì)的管教模式下,很容易和父母產(chǎn)生隔閡
,對(duì)于父母的管教,還會(huì)出現(xiàn)抗拒心理。
就像我表姐在教育孩子的時(shí)候,喜歡以暴制暴
,不聽孩子解釋,孩子才會(huì)變得越來(lái)越叛逆,親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越差。
所以在和孩子溝通時(shí),家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)傾聽,站在孩子的角度上看問題
,這樣才能更加理解孩子,為親子溝通搭建橋梁,從而找到溝通的最佳方式。
四、家長(zhǎng)如何利用“第三者效應(yīng)”,化解孩子的“憤怒”
什么是“第三者效應(yīng)”?
“第三者效應(yīng)”是心理學(xué)家塞利格曼在1983年提出來(lái)的,它是指?jìng)€(gè)體對(duì)于外界的刺激,通過自身的知覺、動(dòng)作和語(yǔ)言,并逐漸地被社會(huì)所接受,從而產(chǎn)生一種社會(huì)認(rèn)同感。
孩子在幼兒園中會(huì)看到很多小朋友都是喜歡仰視父母的,更喜歡有和自己玩的同學(xué),孩子對(duì)父母的依戀逐漸減少,如果父母沒有及時(shí)滿足孩子的需求,孩子會(huì)變得暴躁、易怒,不聽話。
美國(guó)兒童心理專家通過各種調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),孩子的成長(zhǎng)過程中,家庭因素對(duì)孩子的心理健康、性格、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都具有負(fù)面影響。
孩子的習(xí)慣會(huì)慢慢形成,孩子的性格在一天天變化,從活潑開朗、敏感開朗、一心向善、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力等等,甚至?xí)艿接绊憽?/p>
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的期望值很高,長(zhǎng)期用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,用標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
而孩子由于太過于弱勢(shì),往往會(huì)逐漸變得一種弱勢(shì),從而形成孩子無(wú)法成長(zhǎng)的性格缺陷。
四、父母的不當(dāng)教育影響孩子
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,往往會(huì)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子,這樣孩子即便是達(dá)到父母所希望的,也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),沒有了父母的期望,孩子就會(huì)出現(xiàn)性格方面的缺陷。
而且在這樣的教育下,孩子就很容易出現(xiàn)內(nèi)向、自卑、孤僻、暴力、執(zhí)拗等性格問題。
而且,這樣的孩子將來(lái)長(zhǎng)大后也會(huì)出現(xiàn)一些社會(huì)危害,如:
性格暴躁、沖動(dòng)、易怒、有暴力傾向、容易沖動(dòng)、冒險(xiǎn)犯同樣也會(huì)出現(xiàn)暴力行為。
除此之外,對(duì)孩子的心理健康也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,當(dāng)他們無(wú)法與同伴一起愉快玩耍時(shí),孩子容易產(chǎn)生暴力傾向,從而影響孩子的心理健康。
還有的孩子在遭受到家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教后,會(huì)覺得自己很委屈,長(zhǎng)期處于被打壓狀態(tài)中,缺乏安全感,內(nèi)心敏感脆弱,遇到一丁點(diǎn)兒小事都可能會(huì)引發(fā)極端情緒問題。
2、不利于孩子的性格塑造
孩子在遭受暴力教育之后,很容易形成易怒、易沖動(dòng)、敏感、多疑的性格,這樣的性格形成后,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是極為不利的。
著名心理學(xué)家曾奇峰表示:父母在打壓孩子時(shí),會(huì)影響孩子大腦的發(fā)育,這將會(huì)影響他的思維方式和行為習(xí)慣。
更加嚴(yán)重的是,如果經(jīng)常被父母當(dāng)眾打罵,孩子會(huì)變得易怒、膽小、自卑、懦弱,并且還會(huì)留下非常嚴(yán)重的陰影。
