孩子生病家長(zhǎng)很焦慮,擔(dān)心孩子病情加重,也擔(dān)心孩子不能正常上學(xué),認(rèn)為自己生病了孩子就不能正常上學(xué)。于是,為了能夠讓孩子的病情穩(wěn)定,給孩子做好心理健康的防范,家長(zhǎng)們也是絞盡腦汁。
在網(wǎng)上看到過這么一個(gè)帖子,帖子里提到了一位心理學(xué)教授,在美國(guó)的一所學(xué)校里,專門教授怎樣控制住班上40位同學(xué)。
當(dāng)老師在電腦上貼上自閉癥的標(biāo)簽時(shí),這些人在一起就會(huì)出現(xiàn)行為異常。比如:
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某學(xué)生每隔幾分鐘就會(huì)在辦公室里待一會(huì)兒,有一次甚至出現(xiàn)在操場(chǎng)上,類似于一種折磨。
每隔幾分鐘就會(huì)有人喊他上廁所,但是這些孩子根本就聽不見。
研究發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生在一起,在治療過程中會(huì)感到很痛苦。但是當(dāng)其他學(xué)生每天在操場(chǎng)上踢球的時(shí)候,這種痛苦其實(shí)就體現(xiàn)了他們與其他人的不同,有些孩子非常喜歡踢球,有些孩子很喜歡畫畫,有些孩子不喜歡跳舞,但是對(duì)跳舞的事情,已經(jīng)很癡迷。
為什么自閉癥孩子有如此多的選擇?
什么樣的孩子會(huì)有這樣的發(fā)展?在他們成年之前,也能做一些事情嗎?這個(gè)問題看起來很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于自閉癥孩子來說,他們正在成長(zhǎng),他們很少能真正的明白自己存在的意義,也很少能夠明白自己在社會(huì)上應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人。如果在他們成年之后,沒有社會(huì)生活,這個(gè)社會(huì)是非常復(fù)雜的,每個(gè)人都需要有一些自己的職業(yè)。
并不是每一個(gè)孩子都能夠成為自己想要成為的人,或者是擁有一份自己的職業(yè)。
他們需要通過職業(yè)的形式,去學(xué)習(xí)一些和自己想要成為的人應(yīng)該如何去相處、經(jīng)營(yíng)自己的家庭、自己的事業(yè)等等。
我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍倪^程中,不僅需要滿足孩子的物質(zhì)需求,更要去滿足他們的精神需求。
我們不能讓孩子們永遠(yuǎn)停留在我們的幻想當(dāng)中,但我們需要去滿足他們的精神需求。
讓孩子知道在他的人生當(dāng)中只有好好學(xué)習(xí)才是最重要的。
就像那句話說的:
“在這個(gè)時(shí)代,我們要讓孩子做到的是好好學(xué)習(xí),好好生活,努力工作,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。”
所以我們必須要讓孩子知道,每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的個(gè)性,也會(huì)有自己的需求,做到我們可以讓孩子自己做主,讓他有幸福感和成就感,讓他有機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的興趣愛好,去追求自己的夢(mèng)想,去尋找自己的人生價(jià)值。
孩子有了自我感,才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)在學(xué)習(xí)上主動(dòng)、積極,才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)有動(dòng)力去努力去追求,才會(huì)擁有追求幸福和幸福的人生。
希望父母在教育孩子的道路上,多一些耐心,多一些鼓勵(lì),多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng)和指責(zé),多一些積極的引導(dǎo)。
我是奶嘴媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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