山西青少年心理健康測(cè)評(píng)軟件工程師李菁瑩表示,測(cè)評(píng)的目的是了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,除了學(xué)習(xí)困難外,還包括是否有注意力不集中、執(zhí)行功能下降、缺乏自信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、青春期心理問(wèn)題等。
李菁瑩介紹,在測(cè)評(píng)的過(guò)程中,首先要通過(guò)與孩子進(jìn)行比較,了解孩子的學(xué)習(xí)能力、心理狀態(tài)、人際交往能力、興趣愛(ài)好等方面的優(yōu)勢(shì)。然后,在綜合評(píng)價(jià)體系和學(xué)校評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,結(jié)合孩子當(dāng)前的能力,基于近一年的訓(xùn)練和成績(jī)目標(biāo),幫助孩子明確了自己的目標(biāo),分析自身的情況,制定合理的計(jì)劃,做到有的放矢,通過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提升綜合素質(zhì)。
在進(jìn)行測(cè)評(píng)的過(guò)程中,李菁瑩還發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想,特別是在考試中出現(xiàn)了一些失誤,比如很多孩子知道這個(gè)題目自己會(huì)做,但是做出來(lái)卻做不出來(lái),這是為什么?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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李菁瑩說(shuō),“比如選擇題,能按照1-10的順序做出來(lái)的,但是卻抄錯(cuò)了;比如選擇題,能按照1-10的比例做出來(lái)的,但是卻抄錯(cuò)了。”
這樣粗心大意的做法是不可取的。我們需要讓孩子知道,粗心是沒(méi)有辦法避免的,要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,下次下次再犯同樣的錯(cuò)誤,才能取得更好的成績(jī)。
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如何讓孩子克服粗心大意?
克服粗心大意的三個(gè)方法
首先,家長(zhǎng)可以幫助孩子回顧一下每次練習(xí)中,讓孩子總結(jié)出錯(cuò)誤的地方,并且舉一反三,在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真對(duì)照練習(xí),將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)打牢,學(xué)習(xí)效率更高。
其次,在孩子考試的時(shí)候,家長(zhǎng)要做到不檢查和猜忌,不強(qiáng)調(diào)成績(jī),只告訴孩子需要他下次考試細(xì)心點(diǎn),慢慢來(lái)。
最后,可以用番茄鐘法,把代表這個(gè)學(xué)科、考試的時(shí)間進(jìn)行劃分,讓孩子每個(gè)科目單獨(dú)學(xué)習(xí),總結(jié)的時(shí)候用番茄鐘挑戰(zhàn)的方法。
最后,要準(zhǔn)備一個(gè)文件夾放在一個(gè)地方,把有疑問(wèn)的地方寫(xiě)出來(lái),并且不要有陌生人進(jìn)入。
這樣就能方便以后進(jìn)行記憶,孩子在做作業(yè)的時(shí)候,可以隨時(shí)將疑問(wèn)拿出來(lái),時(shí)間就會(huì)變得更加緊迫,而且孩子也能夠掌握時(shí)間的規(guī)律,也能夠在保證質(zhì)量的情況下,避免出現(xiàn)因?yàn)樽鳂I(yè)太多而造成的心理壓力。
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讓孩子自己說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己和他人的關(guān)系,了解到了自己的情緒是真實(shí)的。在這種情況下,他們能夠更好地控制自己的情緒,能夠理解自己當(dāng)下的想法。
所以說(shuō),在面對(duì)孩子有情緒問(wèn)題時(shí),父母要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)想法,才能更好地處理好親子之間的關(guān)系。
孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法其實(shí)是一件很好的事情,當(dāng)孩子可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法時(shí),孩子們的情緒問(wèn)題也就自然而然地解決了。
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這種幫助并不是指直接通過(guò)父母提供給孩子幫助,而是通過(guò)父母?jìng)兊挠H身示范,讓孩子們?nèi)フ鎸?shí)的表達(dá)自己的想法,用自己的經(jīng)歷來(lái)證明自己的感受。
當(dāng)孩子把自己的意愿告訴父母時(shí),父母?jìng)円膊灰庇谠u(píng)價(jià)孩子們的決定是否正確,而是應(yīng)該在了解情況后,與孩子們討論,一起分析利弊,為孩子們解開(kāi)了“心結(jié)”。
我們也可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,和他們一起分享自己的故事,在家中,父母還可以用一些有趣的方式,激勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,從而增加親子之間的感情。
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孩子在經(jīng)歷挫折的時(shí)候,最需要的是幫助
就像文章開(kāi)頭提到的那位朋友的孩子一樣,很多父母在孩子遇到挫折的時(shí)候,他們都會(huì)將自己的孩子責(zé)備和批評(píng)說(shuō)得一無(wú)是處。
但是如果我們不這樣做,孩子們將會(huì)從中獲取不到好處。長(zhǎng)此以往,他們也會(huì)從中獲取到不好的結(jié)果。如果我們能夠在孩子經(jīng)歷挫折的時(shí)候,幫助他們分析和總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),那他們也更愿意向父母表達(dá)出自己的想法。
而不是等到孩子們遇到挫折的時(shí)候,才想起自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤,而不是讓孩子們自己尋找錯(cuò)誤。
但是很多家長(zhǎng)都忽視了,孩子的成長(zhǎng)是需要我們家長(zhǎng)的耐心,在鼓勵(lì)的同時(shí),我們也要允許孩子犯錯(cuò)。
在批評(píng)的同時(shí),我們要有安慰孩子的心理。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),我們要理解孩子,鼓勵(lì)孩子,給孩子一個(gè)充滿(mǎn)信心的眼神,要讓孩子知道,父母并不是要自責(zé)自愛(ài)。
父母對(duì)孩子最好的愛(ài)就是,永遠(yuǎn)不要在孩子身上發(fā)泄自己的情緒,家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好的榜樣,而不是教訓(xùn)斥孩子。
2、 做到和孩子一起成長(zhǎng)
父母作為孩子的第一任老師,對(duì)孩子的教育作用很大,可以說(shuō)是整個(gè)人生的基礎(chǔ),教育孩子的方式也可以是多種多樣的,家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):
1、 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)安排合理的教育方式
在成長(zhǎng)的道路上,每個(gè)孩子都是不一樣的,而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子的性格也是各不相同的,有的孩子能夠很快的融入到團(tuán)隊(duì)中去,而有的孩子卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能融入到集體中去,這其實(shí)也是孩子自我意識(shí)的萌發(fā)。
